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1、2018初一数学期末考试卷一、选择题(每题3分，共36分)1.在下列各数：-(-2) ，-(-22) ，-2的绝对值的相反数 ，(-2)2 ， 中，负数的个数为( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.下列命题中，正确的是( )相反数等于本身的数只有0; 倒数等于本身的数只有1;平方等于本身的数有1和0; 绝对值等于本身的数只有0和1;A.只有 B. 和 C.只有 D. 和3.2018年10月24日，搭截着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架发射成功，技术人员对嫦娥一号进行了月球环境适应性设计，这是因为月球表面的昼夜温差可达310，白天阳光垂直照射的地方
2、可达127，那么夜晚的温度降至( )A.437 B.183 C.-437 D.-1834.据测我国每天因土地沙漠化造成的经济损失约1.5亿元，用科学记数法表示我国一年(按365天计算)因土地沙漠化造成的总经济损失( )A.5.475*1011 B. 5.475*1010C. 0.547*1011 D. 5.475*1085.两数相加，其和小于其中一个加数而大于另一个加数，那么( )A.这两个加数的符号都是正的 B.这两个加数的符号都是负的C.这两个加数的符号不能相同 D.这两个加数的符号不能确定7.代数式5abc ， -7x2+1，-2x/5 ，1/3 ，(2x-3)/5 中，单项式共有( )
3、A.1个 B.2个 C.3个 D.4个8.小刚做了一道数学题：已知两个多项式为 A,B ，求A+B 的值，他误将 A+B看成了 A-B，结果求出的答案是x-y ，若已知 B=3x-2y，那么原来A+B的值应该是( )。A.4x+3y B.2x-y C.-2x+y D.7x-5y9.下列方程中，解是-1/2的是()A.x-2=2-x B.2.5x=1.5-0.5x C.x/2-1/4=-5/4 D.x-1=3x11.甲乙两要相距 m千米，原计划火车每小时行x 千米，若每小时行50千米，则火车从甲地到乙地所需时间比原来减少( )小时。A. m/50 B. m/x C. m/x-m/50 D. m/
4、50-m/x12.我们平常的数都是十进制数，如2639=2*103+6*102+3*10+9 ，表示十进制的数要用10个数码(也叫数字)：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9.在电子数字计算机中用二进制，只有两个数码0和1.如二进制数 101=1*2+0*21+1=5，故二进制的101等于十进制的数5,那么二进制的110111等于十进制的数( )A.55 B.56 C.57 D.58二、填空题(每小题2分，共16分)13.大于-2 而小于1的整数有_ 。14.若一个数的平方是9，则这个数的立方是_。15.计算：10+(-2)*(-5)2=_ 。16.近似数2.47万是精确到了_ 位，有_个效
5、数字。17.若代数式 2x-6与-0.5 互为倒数，则x=_ 。18.若2*a3n 与 -3*a9之和仍为一个单项式，则a=_ 。四、列方程解应用题(共13分)29.(本题4分)甲、乙两人要各自在车间加工一批数量相同的零件，甲每小时可加工25个，乙每小时可加工20个.甲由于先去参加了一个会议，比乙少工作了1小时，结果两人同时完成任务，求每人加工的总零件数量.30.(本题4分)青藏铁路的通车是几代中国人的愿望.在这条铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是每小时100千米，在非冻土地段的行驶速度可以达到每小时120千米，在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通
6、过非冻土地段约多用O.77小时.如果通过非冻土地段需要 t小时，(1)用含有 t的代数式表示非冻土地段比冻土地段长多少千米?(2)若格尔木到拉萨路段的铁路全长是1118千米，求t (精确到O.O1)及冻土地段的长(精确到个位).31.(本题5分)某年级利用暑假组织学生外出旅游，有10名家长代表随团出行，甲旅行社说：如果10名家长代表都买全票，则其余学生可享受半价优惠乙旅行社说：包括10名家长代表在内，全部按票价的6折(即按全标的60%收费)优惠，若全票价为40元，(1)如果学生人数为30人，旅行社收费多少元?如果学生人数为70人，旅行社收费多少元?(2)当学生人数为多少时，两家旅行社的收费一样
7、?(3)选择哪个旅行社更省钱?五、探究题(共3分)32.设a,b,c为有理数，在有理数的乘法运算中，满足;(1)交换律 a*b=b*a;(2)对加法的分配律(a+b)*c=a*c+b*c 。现对ab 这种运算作如下定义： ab=a*b+a+b试讨论：该运算是否满足(1)交换律?(2)对加法的分配律?通过计算说明。六、附加题(共6分，记入总分，但总分不超过100分。)33.(本题3分)证明：1/3=1/(1*3)+1/(3*5)+-+1/(2n-1)*(2n+1) 1/2,(n 为正整数)。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些
8、假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。34.(本题3分)关于 x的方程 |x-2|-1|=a有三个整数解，求 a的值。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行
9、观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后
10、，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。温馨提示：同学们一定要多做初一数学期末考试卷，再加上大家的努力学习，每一位同学都能取得优异的成绩!“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行
11、当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。