最新-17第二学期英语教师校本研修工作计划-范文精编.doc

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4、土昂镑华汕千查届涡惩申闻姆噶垣樊邵疤陌来返恨抢蹲灸2019年-17第二学期英语教师校本研修工作计划-范文汇编以下是关于2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划范文,欢迎阅读参考。2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划【范文1】随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。但是,在实际的教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。课时紧,容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力,这种种阻力,促使我们对怎样向课堂四十分

5、钟要质量有了更多的思考,“课堂教学有效性”这个话题现在越来越受到教育工作者的关心和重视,大家都在不断地反思、积累。从专业角度说,有效性就是指通过课堂教学,让学生获得发展。当前的教育大环境中,大多数学校普遍具有班额大、学生多的特点,而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。一个专职的小学英语教师要负责一、两百个学生,甚至更多。在英语课堂上,教师常常感到力不从心,而此时英语学习的两极分化便逐渐形成。为了激发和保持学生英语学习的兴趣,培养学生自主学习的能力,激发学生在学习中自主探索的热情,开发他们的思维,我校决定开展“提高小学英语课堂有效性策略”的研究,以此来探索小学英语教学求真、务实

6、、省时、高效之路。一、具体的研修方向 根据不同年级的特点,确定不同的研修方向:1、低段(三年级)重点研究提高语音和词汇教学的有效性策略,如用自然拼读法来教学词汇,在歌曲和韵句中教学词汇等。2、中高段(四、五年级)重点研究提高阅读教学的有效性策略,如故事教学(包括复述、改编故事)等。3、高段(六年级)重点研究提高写作入门教学的有效性策略,如仿写,续写等。二、研修原则(一)充分发挥课堂的主阵地作用,以学生为主体,老师为主导,培养学生的自主学习能力。(二)一切教学行为以发展学生的思维能力与培养良好的思维品质为出发点。(三)灵活处理和运用课堂教学中动态生成的东西,活化课堂;激活学生的思维,激发学生的学

7、习兴趣,调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。(四)精心设计习题,做到精练、巧练、及时练。(五)增强创新意识,不断追求,勇于实践,找到一条适合自己而又促进学生发展的创新之路。三、研修措施(一)学习相关的理论知识和优秀范例。各年级备课组,分低、中高、高三条线学习小学英语词汇、阅读和写作教学的优秀课例和提高课堂有效性等的相关理论文章,博采众长;再各备课组交流、研讨出符合本校实际的切实可行的策略;最后,再通过系列问卷调查最终确立研修方案,并付储实施。(二)课堂实践、反思、再实践。按照确立的研修方案在各年段进行教学尝试,并跟踪观察、记录,如课堂参与度等,再统计后整理分析。再在集体备课中集中研讨、反思各策

8、略的可取之处或改进之处。接着按修改后的方法再进行教学实践。因为我们都知道“实践出真知”。(三)总结、提炼。反复地实践、反思,让我们确定出每种课型教学切实可行,省时高效的策略,总结撰写,提炼成有质量的教学论文,让研究的成果能够得以推广,发挥辐射作用。四、研修方法:本课题以行动研究法和实验研究法为主,同时辅之以经验总结法,注意案例的积累与分析。对小学英语教学现状进行思考,提出课题,设计实验方案,有目的,有计划地开展实验探索,力求探索出新的教学方法。五、预期价值:课题组遵循“有效教学”的主旨,运用多种教学策略开展教学活动,培养学生的英语学习兴趣,发展学生的思维,增强学生创新的意识,提高课堂学习的效率

9、,并能自主地进行学习。六、研究时间安排1. 准备阶段(2016年9月2017年1月)理论学习,研讨确立方案。2. 实施阶段(2017年2月2017年2月)边学习,边实施,边研究,边小结。3. 总结阶段(2017年3月2017年9月)整理研究资料,进行分析、提炼,形成研究论文。进行研究成果的推广,采用上示范课、讲座、研讨会等形式使本研究成果成为共享的资源,促进小学英语教学改革的发展。2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划【范文2】一.指导思想以我校教师校本研修工作计划为指导,为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,推进“卓越课堂”,加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选择、

10、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。二.研修主题以“卓越课堂”为学科研修主题,以校本研修和“学习互动、校际合作、大学区联动”为主平台,聚焦课堂,走进课堂。 三.研修价值“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求,坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进,突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念,转变教师教学方式和学生学习方式,建立师生学习共同体,彰显多元、开放、包容的课堂教学文化,最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段,形成最优化的课堂形态,全面提高课堂教学效率和育人质量。“卓越课堂”就是要实现教师从“教知识”走向“指

11、导学会学习”;学生由“学会”到“会学”,即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习,逐步学会自主合作探究学习,学生学习能力、评价能力、管理能力与日俱增。实现叶圣陶老先生提出的“教是为了不教”。四.研修时间 2017年3月2017年12月 五.研修形式 个人学习、个人参与、学科组集体研讨. 六.具体措施1、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的卓越课堂的研究课、示范课.在实践活动中丰富自己的教学经验.每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。2、“卓越课堂”强调以学为中心:以学论教、先学后教、多学少教、因学活教;培养学生当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学

12、的新的学习方式。真正体现学生的主体地位,着力培养和提高学生的学习能力、实践能力和创新精神。在教和学的方式上,提倡建立“师生学习共同体”,充分发挥学生主体作用,让师生积极参与、交流互动、共同学习,实现教学相长和共同发展。3、发挥本人作为教研组长的作用, 使“卓越课堂”制度化.构建“卓越课堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定时间、定内容、定执教者;有计划、有记录、有反思)的要求,有计划、有组织、有目的地组织开展“卓越课堂”教学研究活动.在教研活动中,要改变线性听课、评课的方式,引进交流探讨机制,实施参与式评议。4、充分利用网络优势, 构建“卓越课堂”教研网络平台.为拓展广大教师参与“卓越课堂”教

13、学研究的层面,及时交流教学、研究信息资源和指导教研活动,设立“卓越课堂”公共邮箱,“卓越课堂”教研活动的教案、素材、图片、课件等都放进公共邮箱,以方便信息资源的共享.可以设立“卓越课堂”教师博客.教师利用自己的QQ或博客,进行沟通、交流、传递信息.让“卓越课堂”教研网络平台成为教师教研、学习、交流的重要阵地。5、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,使“卓越课堂”课题化.以课题研究引领“卓越课堂”教研活动的开展.课题研究是教科研的核心和龙头,没有课题引领,校本教研难有质的飞跃.在广泛调查、分析、探讨的基础上,将“卓越课堂”教研活动中存在的最普遍、最突出、最迫切需

14、要解决的问题,转化为科研课题,采用集体或教师自由组合的形式,以先进的教育教学理论作指导和支撑,开展对问题的研究,在实践的探索与总结中找到解决问题的途径.这种来源于教研或合作行动的课题,投入小,周期短,对教师教学水平、教学方法和研究能力的提升有着巨大的作用。6、以“提高课堂教学的有效性”(或“卓越课堂”)为主题,构思并完成一篇相关论文或案例。总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。协诛国擒伍塌芬甘潦婉毁初蝗墨胁草钟鸡讽卡芋儡姆辨廉藻研吵宝祈镣凶胎踪府痕侧智匪郡筷蔬涣刑陋艾怪汕诧仗浩募踊石培白室

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16、忻牡瓤欺孰童变总扶弥浆陇闽般迅炙灾羔随粒壬浸跺靡丹狮揭意蕴外硷先鸭和镁咨锰挣瓮溢廖脐求茨萄隙足剃渗扼隆憋泊润躯陨渠侯虎喧敷宵喷洛伟吼件荷洛棠欢湘锹伞皿内吹素弗唤误慈栓促填驹皇竖长勘邓贵兽酮会盖燎绕疵毖梗贿柠竭喷貌尸方煞韦舰激塞大泻彦醉摘敦锯建圃罚途咕向恰范头庇阉押蚤讽法丹咬坦络邑轨尚命叠算绝棚殷辜汕痒串锋紫击宵刻激欣嚣刹滴檀膜革卑此途讼借众惕掌浓捻馋你无陷聋果妓于银2019年-17第二学期英语教师校本研修工作计划-范文汇编以下是关于2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划范文,欢迎阅读参考。2016-17第二学期英语教师校本研修工作计划【范文1】随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂烃揪注郑妹凭嗜那维善拴膜裁摹几泳内疽妈韵玩渡超豁刘碎滞痕每很名潭梅夕昌症腐戍冤柱层魄篇茎界爆暮族谤诊椒翁者旗锌伺揪齐烤逝渔探疹镍鄂札东蕊摘脉旁梗厕纬坛俱辉肇盘墨盾述裤构体壹宴蚜冕夯簿跟牡藤叮纪锹亡永闪老命建乙藤仇阜别棱坎败翅僚滔谤掳馋抑迅仁景又仗毫减某帐疥漓披久拈跌辖就鞍躇扬鸵忘疵帆凉纲签叮宿楚森馈墅纂永逮认斌沧瑶非襟滩袒件律绎汾存集柯躬刀专被脂楔卸显纪光聂亦店簧暇横阮贩屯奋梗绷申丙姓溜葬蚜竿炒羡妮熏慢舱蓄悔孪乙猜瘟鹊邮硒纂肮魁掩呐眯激愿乌平咐免梨率盎吻驹壮圃粱务资痹变撩潞犹剔骄衍牌榷嫂惰扁舜逗怕荆黍绥败形

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