《2018初三数学上册期中图形的旋转测试题(含答案解析).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018初三数学上册期中图形的旋转测试题(含答案解析).doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018初三数学上册期中图形的旋转测试题(含答案解析)2018初三数学上册期中图形的旋转测试题(含答案解析)一、选择题1在26个英文大写字母中，通过旋转180后能与原字母重合的有（ ）A6个 B7个 C8个 D9个2从5点15分到5点20分，分针旋转的度数为（ ）A20 B26 C30 D363如图1，在RtABC中，ACB=90， A=40，以直角顶点C为旋转中心，将ABC旋转到ABC的位置，其中A、B分别是A、B的对应点，且点B在斜边AB 上，直角边CA交AB于D，则旋转角等于（ ）A70 B80 C60 D50(1) (2) (3)二、填空题1在平面内，将一个图形绕一个定点沿着某个方向转
2、动一个角度，这样的图形运动称为_，这个定点称为_，转动的角为_2如图2，ABC与ADE都是等腰直角三角形，C和AED都是直角，点E在AB上，如果 ABC经旋转后能与ADE重合，那么旋转中心是点_；旋转的度数是_ _3如图3，ABC为等边三角形，D为ABC内一点，AB D经过 旋转后到达ACP的位置，则，（1）旋转中心是_；（2）旋转角度是_；（3）ADP是_三角形三、综合提高题1阅读下面材料：如图4，把ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度，可以变到ECD的位置如图5，以BC为轴把ABC翻折180，可以变到DBC的位置(4) (5) (6) (7)如图6，以A点 为中心，把ABC旋转90，可以
3、变到AED的位置，像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平 行移动、翻折、旋转等方法变成的，这种只 改变位置，不改变形状和大小的图形变换，叫做三角形的全等变换回答下列问题如图7，在正方形ABCD中，E是AD的中点，F是BA延长线上一点，AF= AB（1）在如图7所示，可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法，使ABE移到ADF的位置？（2）指出如图7所示中的线段BE与D F之间的关系2一块等边三角形木块，边长为1，如图，现将木块沿 水平线翻滚五个三角形，那么B点从开始至结束所走过的路径长是多少？2018初三数学上册期中图形的旋转测试题(含答案解析)参考答案:一、1B 2C 3B二、1旋转
4、旋转中心 旋转角 2A 45 3点A 60 等边三、1（1）通过旋转，即以点A为旋转中心，将AB E逆时针旋转90（2）BE=DF，BEDF要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词
5、句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2翻滚一次 滚120 翻滚五个三角形，
6、正好翻滚一个圆，所以所走路径是 2“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。