2018初二年级上学期数学期中试卷(含答案和解释).doc

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1、2018初二年级上学期数学期中试卷(含答案和解释)距离期中考试越来越近了,这是检验我们一学期学习成果的时期。对于初一历史的学习,编辑老师提醒大家要多做一些练习题。一起来看一下这篇初二年级上学期数学期中试卷吧!一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分,每小题仅有一个答案正确)1.(3分)(2018秋云阳县校级期末)在 , , ,0.020180002中无理数的个数是( )A.2个B.3个C.4个D.5个2.(3分)(2018秋宜兴市校级期末)下列说法正确的是( )A.9的立方根是3B.算术平方根等于它本身的数一定是1C.2是4的平方根D. 的算术平方根是43.(3分)(2018秋张家港

2、市校级期中)今年我市参加中考的学生人数约为6.01104人.对于这个近似数,下列说法正确的是( )A.精确到百分位B.精确到百位C.精确到十位D.精确到个位4.(3分)(2009秋苏州期末)已知一次函数y=(m1)x+3,若y随x的增大而增大,则m的取值范围是( )A.1B.1C.2D.25.(3分)(2009陕西)如果点P(m,12m)在第四象限,那么m的取值范围是( )A.06.(3分)(2018南京)设边长为3的正方形的对角线长为a.下列关于a的四种说法:a是无理数;a可以用数轴上的一个点来表示;3a是18的算术平方根.其中,所有正确说法的序号是( )A.B.C.D.7.(3分)(200

3、9秋安化县校级期末)如图是我国古代数学家赵爽的勾股圆方图,它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形、如果大正方形的面积13,小正方形的面积是1,直角三角形的短直角边为a,较长的直角边为b,那么(a+b)2的值为( )A.169B.25C.19D.138.(3分)(2018青岛)点P1(x1,y1),点P2(x2,y2)是一次函数y=4x+3图象上的两个点,且x1A.y2B.y2C.y19.(3分)(2018茂名 )如图是一个圆柱形饮料罐,底面半径是5,高是12,上底面中心有一个小圆孔,则一条到达底部的直吸管在罐内部分a的长度(罐壁的厚度和小圆孔的大小忽略不计)范围是( )A

4、.aB.aC.aD.a13一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。10.(3分)(2018承德二模)将正整数按如图所示的规律排列下去,若有序实数对(n,m)表示第n排,从左到右第m个数,如(4,2)表示9,则表示58的有序数对是( )语文课本中的文

5、章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透

6、到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。A.(11,3)B.(3,11)C.(11,9)D.(9,11)

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