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1、2018初二年级上学期数学期末测试题距离期末考试还有不到一个月的时间了，在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的，下文整理了初二年级上学期数学期末测试题，希望对大家有所帮助!查字典数学网预祝大家取得好成绩!一、选择题(每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的)1. 下列实数中是无理数的是( )A. B. C. D.2. 下列四组数据中，不能作为直角三角形的三边长的是( )A. 7,24,25 B.6,8,10 C.9,12,15 D.3,4,63. 点 关于 轴对称的点的 坐标为( )A. B. C. D.4. 下列各式中,正确的是( )A. B. C. D.5.下
2、列计算正确的是( )A、 B、 C、 D、6.已知直线y=2x与直线y=-x+b的交点为(1，a),则a与b的值为( ).A . B. C. D.7.如图，3=30，为了使白球反弹后能将黑球直接撞入A袋中，那么击打白球时，必须证1的度数为( )A.75B.60 C.45D.308. 点 在第二象限内， 到 轴的距离是4，到 轴的距离是3，那么点 的坐标为( )A. B. C. D.9.下列四个命题中，真命题有( ) 两条直线被第三条直线所截，内错角相等. 如果1和2是对顶角，那么2. 三角形的一个外角大于任何一个内角. 如 果 ，那么 .A.1个 B.2个 C.3个 D.4个10.已知一次函数
3、y=kx+b,y随着x的增大而增大，且kb0,则在直角坐标系内它的大致图象是( )11.已知：如图在ABC，ADE中，BAC=DAE=90，AB=AC，AD=AE，点C，D，E三点在同一条直线上，连接BD，BE.以下四个结论： BD=CE;ACE+DBC=45 BDBAE+DAC=180其中结论正确的个数是( )A.1B.2C.3D.412.甲、乙两人在直线跑道上同起点、同终点、同方向匀速跑步500米,先到终点的人原地休息.已知甲先出发2秒.在跑步过程中，甲、乙两人之间的距离 (米)与乙出发的时间 (秒)之间的关系如图所示，给出以下结论： =8; =123.其中正确的是( )A. B. C.
4、D. 第II卷(非选择题 共84分)题号 一 二 三 总分得分 2223242526得分评卷人二、填空题(每小题3分，共18分)13. 144的算术平方根是 _ ， 的平方根是 _ .14. 如果正比例函数 的图象经过点(-2，1)，那么k 的值等于 .15.若 与 是同类项则 . .16. 如图，直线lm，将含有 45角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上，则2的度数为 .17.如图，一次函 数 的图象 与 的图象 相交于点P，则方程组 的解是 .18、如图AB=AC,则数轴上点C所表示的数为_三、解答题(本大题共8个小题，满分66分。解答应写出文字说明。证明过程或演算步骤。)得分评卷人1
5、9.(每小题5分，共10分.)(1)计算：(2)解方程组：20.(本小题6分)将一幅三角板拼成如图所示的图形过点C作CF平分DCE交DE于点F. (1)求证：CFAB;(2)求DFC的度数.21.(本小题6分)已知在平面直角坐标系中有三点A(-2，1)、B(3，1)、C(2，3).请回答如下问题：(1)在坐标系内描出点A、B、C的位置，并求ABC的面积;(2)在平面直角坐标系中画出 ,使它与ABC 关于x轴对称.22.(本小题满分6分)某中学为调查本校学生周末平均每天做作业所用时间的情况，随机调查了50名同学，下图是根据调查所得数据绘制的统计图的一部分.请根据以上信息，解答下列问题：(1)补充
6、完整统计图(2)在这次调查的数据中，做作业所用时间的众数是 ，中位数是 ，平均数是 ;(3)若该校共有2000名学生，根据以上调查结果估计该校全体学生每天做作业时间在3小时内(含3小时)的同学共有多少人?23. (本小题8分)如图，长方形 中 ,边 , .将此长方形沿 折叠，使点 与点 重合，点 落在点 处.(1)试判断 的形状，并说明理由;(2)求 的面积.24. (本小题满分8分)如图，直线 与x轴相交 于点A，与y轴相交于点B. 求A、B两点的坐标; 过B点作直线BP与x轴相交于P，且使AP=2OA， 求BOP的面积.25.(本小题10分)某文具商店销售功能相同的A、B两种品牌的计算器，
7、购买2个A品牌和3个B品牌的计算器共需156元;购买3个A品牌和1个B品牌的计算器共需122元.(1)求这两种品牌计算器的单价;(2)学校开学前夕，该商店对这两种计算器开展了促销活动，具体办法如下：A品牌计算器按原价的八折销售，B品牌计算器在原价的基础上下降12.5%销售，设购买 个A品牌的计算器需要 元，购买 个B品牌的计算器需要 元，分别求出 、 关于 的函数关系式;26.(本小题12分)我国铁路第七次大提速，在甲、乙两城市之间开通了动车组高速列车。已知每隔1h有一列速度相同的动车组列车从甲城开往乙城。如图所示，OA是第一列动车组列车离开甲城的路程s与运行时间t的函数图象，BC是一列从乙城
8、开往 甲城的普通快车距甲城的路程S与运行时间T的函数图象，根据图中信息，解答下列问题：(1)点B的横坐标0.5的意义是普通快车发车时间比第一列动车组列车发车时间_h，点B的纵坐标300的意义是_。(2)请你在原图中直接画 出第二列动车组离开甲城的路程s与运行时间t的函数图象。(3)若普通快车的速度为100/h， 求BC的解析式。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧
9、语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。求第二列动车组出发后多长时间与普通快车相遇。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源
10、于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。这篇初二年级上学期数学期末测试题就为大家分享到这里了。更多相关内容请点击查看八年级数学期末试卷，同时，更多的初二各科的期末试卷尽在八年级期末试卷，预祝大家都能顺利通过考试！