《2018初二年级下学期数学期中试题（带答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018初二年级下学期数学期中试题（带答案）.doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018初二年级下学期数学期中试题（带答案）我们经常听见这样的问题：你的数学怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学习这门课没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望下文的这篇初二年级下学期数学期中试题，能够帮助到您!一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，满 分30分，将答案填入表格)1.下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的有 ( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.为了解某校八年级500名学生的体重情况，从中抽查了60名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指 ( )A. 500名学生 B. 被抽取的60名学生C. 500名学生的体重 D. 被抽取的60名学生的体重3
2、.下列分式是最简分式的是( )A. B. C. D.4.已知O是口ABCD对角线的交点，ABC的面积是3，则口ABCD的面积是( )A.3 B.6 C.9 D.125.下列事 件是随机事件的是 ( )A.购买一张福利彩票，中奖B.在一个标准大气压下，加热到100，水沸腾C.有一名运动员奔跑的速度是30米/秒D.在一个仅装着白球和黑球的袋中摸球，摸出红6.如图，在ABCD中，ODA= 90，AC=10 cm，BD=6 cm，则AD的长为 ( )A.4 cm B.5 cm C.6 cm D.8 cm7.将分式 中的a、b都扩大到3倍,则分式的 值 ( )A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍 D.扩
3、大6倍8. 顺次连接四边形四边中点所组成的四边形是菱形，则原四边形为 ( )A.平行四边形 B.菱形 C.对角线相等的四边形 D.对角线垂直的四边形第6题图 第9题图9. 如图，四边形ABCD的对角线AC、BD互相垂直，则下列条件能判定四边形ABCD为菱形的是 ( )A. BA=BC B. ABCD C. AC=BD D. AC、BD互相平分10.关于 的方程： 的解是 ， ， 解是 ， ， 则 的解是 ( )A. ， B. ，C. ， D. ，二、填空题(本大题共9小题，每空2分，满分22分)11.若分式 有意义，则x满足 .12.矩形的面积为12cm ，一边长是4cm，那么对角线长是_已知
4、菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm，则这个菱形的面积是_cm .13.下列4个事件：异号两数相加，和为负数;异号两数相减，差 为正数;异号两数相乘，积为正数;异号两数相除，商为负数.必然事件是 ，随机事件是 .(将事件的序号填上即可)14.下列命题：一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形;对角线互 相平分的四边形是平行四边形;在四边形ABCD中，AB=AD，BC=DC，那么这个四边形ABCD是平行四边形;一组对边相等，一组对角相等的四边形是平行四边形.其中正确的命题是_(将命题的序号填上即可).15.若 、 满足 ，则分式 的值为 .16.在一个不透明的盒子中装有n个小球，它们只
5、有颜色上的区别，其中有2个红球，每次摸球前先将盒中的球摇匀，随机摸出一个球记下颜色后再放回盒中，通过大量重复试验后发现，摸到红球的频率稳定于0.2，那么可 以推算出n大约是 _ .17.若口ABCD中一内角平分线和某边相交把这条边分成1cm、2cm的两条线段，则口ABCD的周长是 .18.如图，在矩形ABCD中，BC=20cm,点P和点Q分别从点B和点D出发，按逆时针方向沿矩形ABCD的边运动，点P和点Q的速度分别为3cm/s和2cm/s,则最快_s后，四边形ABPQ成为矩形.。19. 如图，点O是ABC所在平面内一动点，连接OB、OC,并把AB、OB、OC、CA的中点D、E、F、G顺次连接起
6、来，若四边形DEFG为正方形，则点O所在的位置满足的条件是_.三、计算及解答题(本大题共8小题，满分74分)20. (本题8分)(1)计算： (2)先化简，再求值 ，其中 .21.(本题 6分)如图，在边长为1个单位长度的小正方形组成的两格中，点A、B、C都是 格点.(1)将ABC绕点C顺时针旋转 得到A1B1C1;(2)作ABC关于点O成中心对称的A2B2C2。22.(本题10分)初中生的视力状况受到全社会的广泛关注，某市有关部门对全市3万名初 中生视力状况进行了一次抽样调查，如图是利用所得数据绘制的频数分布直方图(长方形的高表示该组人数)，根据图中所提供的信息，回答下列问题：(1)本次调查
7、共抽测了 名学生，占该市初中生总数的百分比是 (2)从左到右五个小组的频率之比是(3)如果视力在4.9以上(含4.9)均属正常，则全市有 名初中生的视力正常， 视力正常的合格率是 .23.(本题10分)如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别在AD、BC边上，且AE=CF.求证：(1)ABECDF;(2)四边形BFDE是平行四边形.24.(本题10分) 如图,直线MN经过线段AC的端点A,点B、D分别在 和 的角平分线AE、AF上,BD交AC于点O,如果O是BD的中点,试找出当点O在AC的什么位置时,四边形ABCD是矩形,并说明理由.25.(本题9分)为了改善生态环境，防止水土流失，某村计划
8、在荒坡上种树960棵，由于青年志愿者支援，实际每天种树的棵树是原计划的 倍，结果提前4天完成任务，原计划每天种树多少棵?26.(本题9分)以ABC的三边为边在BC的同一侧分别作三个等边三角形，即ABD、BCE、ACF。(1)请猜想四边形ADEF是什么特殊四边形?并说明理由。(2)当ABC满足条件_时，四边形ADEF为矩形;(3) 当ABC满足条件_时，四边形ADEF不存在。27.(本题10分)如图1，在平面直角坐标系中，等腰RtAOB的斜边OB在x轴上，直线 经过等腰RtAOB的直角顶点A，交y轴于C点.(1) 求点A坐标;(2)若点P为x轴上一动点.点Q的坐标是( ， )，PAQ是以点A为直
9、角顶点的等腰三角形.求出 的值并写出点Q的坐标.(3)在(2)的条件下，若D是坐标平面内任意一点，使点A、P、Q、D刚好能构成平行四边形，请直接写出符合条件的点D的坐标。28.(本题6分)阅读理解：一张矩形纸片，剪下一个正方形，剩下一个矩形，称为第一次操作;在剩下的矩形纸片中再剪下一个正方形，剩下一个矩形，称为第二次操作;若在第n次操作后，剩下的矩形为正方形，则称原矩形为n阶奇异矩形.如图1，矩形ABCD中，若AB=3，BC=9，则称矩形ABCD为2阶奇异矩形.(1)判断与操作：如图2，矩形ABCD长为7，宽为3，它是奇异矩形吗?如果是，请写出它是几阶奇异矩形，并在图中画出裁剪线;如果不是，请
10、说明理由.(2)探究与计算：已知矩形ABCD的一边长为20，另一边长为a(a20)，且它是3阶奇异矩形，请画出矩形 ABCD及裁剪线的示意图，并在图的下方写出a的值.三.解答题20.(1)1 -3分 (2) -3分 1 -5分21(略)每小问 3分22. (1) 240 ，0.8% (2)241063 (3)11250 37.5%23.(略)每小问 5分24. 证明：推出四边形ABCD是平行四边形-4分推出DAB=90-8分推出矩形。-10分25. (1)解设正确 -2分 列方程正确-5分(2) 解得60-7分 检验及答-9分28.(1)4阶奇异矩形(2分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,
11、关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富
12、有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(2)分四种情况(4分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。这篇初二年级下学期数学期中试题就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！