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1、2018初二数学期末试卷本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了2018初二数学期末试卷，供大家参考!2018初二数学期末试卷一、选择题(每小题3分，共30分)1、下列图案中不是轴对称图形的是( )A B C D2、如右图，已知 ， ，若要得到 ，必须添加一个条件，则下列所添条件不恰当的是( )A. B.C. D.3、若OP平分AOB，PCOA，PDOB，垂足分别是C、D，则下列结论中错误的是 ( )A.PC=PD B.OC=ODC.CPO=DPO D.OC=PC4、下列各式变形中，是因式分解的是 ( )A.a2-2ab+b2-1=(a-b)2-1 B.C
2、.(x+2)(x-2)=x2-4 D.x4-1=(x2+1)(x+1)(x-1)5、在式子 、 、 、 、 、 中，分式的个数有( )A、2个 B、3个 C、4个 D、5个6、.如果 ，则 的值为 ( )A、 B、 1 C、 D、 27、把分式 中的x、y的值都扩大4倍，则分式的值 ( ).A.不变 B.扩大2倍 C.扩大4倍 D.缩小8、下列二次根式中与 是同类二次根式的是 ( )A. B. C. D.9、先化简再求值：当a=9时，求a+ 的值，甲乙两人的解答如下：甲的解答为：原式 ;乙的解答为：原式 .在两人的解法中( )A.甲正确 B.乙正确 C.都不正确 D.无法确定。10、已知： 是
3、整数，则满足条件的最小正整数 为( )A.2 B.3 C.4 D.5二、填空题(每小题3分，共24分)11、如图， ，点 、 是对应顶点， 的周长为 ， ， ，则 的长为 。12、等腰三角形的两边长分别为5cm和2cm，则它的周长为_。13、 _14、在实数范围内分解因式 _15、某红外线遥控器发出的红外线波长为0.000000 94m，用科学记数法表示这个数是 _m.16、使 有意义的x的取值范围是_.17、已知最简二次根式 与 是同类二次根式，(a+b)a的值是_.18、已知关于x的方程 解为正数,则m的取值范围是_.三、解答题(本大题共76分)19、计算(每小题4分，共16分)(1)(2
4、) (2)(3)( - )-( + ) (4)20、解方程(每小题6分，共10分)(1) (2)21、化简并求值(每小题7分，共10分)(1) ，然后从不等组 的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值.(2)化简求值： ，其中 ， .22、实数a、b在数轴上的位置如图所示。(本小题6分)化简 。23.(本小题10分)如图，已知A,C,B在同一条直线上DAC、EBC均是等边三角形，AE、BD分别与CD、CE交于点M、N，求证：(1)AE=BD (2)CM=CN (3)CMN为等边三角形24、(本小题8分)甲、乙两人在相同时间内各加工168个零件和144个零件，已知每小时甲比乙多加工8个零
5、件，求甲、乙两人每小时各加工多少个零件?25、(本小题6分)观察下列等式： ; ; ;回答下列问题：(1)利用你观察到的规律，化简： = _.(2)计算：26、(本小题10分)某书店老板去图书批发市场购买某种图书.第一次用1200元购书若干本，并将该书定价7元出售，很快售完.由于该书畅销，第二次购书时，每本书的批发价已比第一次提高了20%，他用1500元所购该书数量比第一次多10本.当按定价售出200本时，出现滞销，便以定价的4折售完剩余的书.试问(1)两次一共购买图书多少本?(2)该老板这两次售书总体上是赔钱了，还是赚钱了(不考虑其它因素)?若赔钱，赔多少?若赚钱，赚多少?“师”之概念，大体
6、是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要
7、条件不光是拥有知识，更重于传播知识。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。查字典数学网提供的2018初二数学期末试卷，能够帮助大家学好学科这门课程，为今后的学习打好基础!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。