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1、2018北京高考考试说明出炉数学难度基本持平2018年北京高考考试说明，将在近期期末考试后印发到各区县的考生。针对高考数学命题难度降低等数学高考改革的呼声也不绝于耳，通过样题分析，2018高考数学命题整体稳中略变，能力要求、考纲、样题都没有大的变化。理综的化学一科，对具体的原理、概念与生活实际相结合，对反应原理的考察将更加突出。数学：难度基本持平根据现有信息，学而思高考研究中心认为2018高考数学命题整体稳中略变，能力要求、考纲、样题都没有大的变化。具体分析如下：一.高考改革的前夕，稳定为主高考改革是2018年重要之一，同时，针对高考数学命题难度降低等数学高考改革的呼声也不绝于耳。不过北京高考
2、近年来，数学平均分并没有很大的变化：年份理科文科平均分难度平均分难度201892.460.6291.960.612018101.030.6793.450.62201895.420.6488.130.592018100.510.6788.850.59201899.080.66104.490.70从表中可以看出，北京市高考数学平均分变化整体比较平稳，其中理科数学13至14年平均分基本持平。学而思高考研究中心崔用亮老师认为，今年数学命题依旧着重于对学生六大能力的考查：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力。同时，考试范围与要求层次与上一年相比也
3、没有明显变化。二.样题略有变化，难度基本持平样题方面，根据相关信息：样题13改成了2018年北京高考数学理科第8题，该题突出对抽象概括、推理论证、与实际问题相结合的能力考查;该题难度系数为0.62;样题14改成了2018年北京高考数学理科第11题，该题主要考查双曲线标准方程及简单几何性质;该题难度系数为0.61;样题19由2018年北京高考数学理科第14题改成2018年北京高考理科数学第14题，该题主要综合考查三角函数的周期性、对称性、零点等性质;该题难度系数为0.30;样题27由2018年北京高考数学理科第19题改成2018年北京高考理科数学第19题，该题主要综合考查椭圆标准方程、几何性质、
4、直线与圆位置关系、运算、推理论证能力;该题难度系数为0.52;从以上样题的变化可以看出，被替换的题目都是2018年北京高考理科数学试题;同时偏重知识原理、与实际问题相结合。因此，考生可以按照预先准备的复习思路继续备考，同时需要把握近年高考真题的命题特点，重点注意把握对知识点原理的理解。三.对2018高考考生的复习建议从上可以看出，2018高考数学命题会在近年高考命题的基础上稳中略变，其中稳是主题。因此，考生在复习上需注意以下几点：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为
5、提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(1) 注意以知识点原理为主，避开偏难怪教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(2) 归类练习北京市高考数学真题及同类题型，熟悉北京高考数学命题思路“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有
6、注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(3) 注意薄弱环节梳理，以一模、二模为契机进行知识的总结与梳理