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1、2018北师大版一年级数学下册综合复习卷亲爱的小朋友们，查字典数学网为你整理了小学一年级数学考试试题，一起来学习吧!一年级数学下册综合复习卷一、填空。(每空0.5分，共20分)1.( )个十和( )个一 ( )里面有( )个十54604875合起来是( )。 和( )个一。2.3. 80里面有( )个十，100里面有( )个十。4. 在数位顺序表中，从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。5. 76的个位上是( ),表示( )个( ),十位上是( ),表示( )个( )。6. 最小的两位数是( )，比最大的两位数小( )。7. 比79大1的数是( )， 50比( )小1。8. 89添上1
2、是( )个十，也就是( )。9. 个位上是4，十位上是5的数是( )。10. 和58相邻的两个数是( )和( )。11. 在76、90、54、38这几个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。12. 如果妈妈买的苹果和桃一共有18个，那么桃最多可能有( )个。13. 个位上是6的两位数一共有( )个。二、选择合适的答案，在里画(每小题2分，共10分)小红小方1.小方可能拍了多少下?26下 62下 88下2. 这个计数器上表示的数是多少?1 10 1003.在已经认识的数中，比90大、比100小的数一共有多少个?8个 9个 10个4. 苹果草莓80个苹果可能有多少个?75个 20个 90个5.
3、如果84-6的差是四十多，里的数是几?2 3 4三、口算。(每题0.5分，共10分)4+55 = 37-25 = 25+71 = 6+44 = 66-26 =43-9 = 74-38 = 56-17 = 11-7 = 58-50 =85-78 = 30+63 = 21-14 = 40+20= 78+7 =44-29 = 51-23 = 100-39 = 29+4 = 12-3 =四、列竖式计算。(每题2分，共12分)41+14 = 90-47 = 34+66 =72-53 = 100-42= 27+69 =五、在里填上、或。在里填上数字。(共9分)3746 7877 477498+1100-1
4、 52-52-14 25+4782-314-7 =- 12-4-4 11-6 -6六、找一找。（看看有什么规律）(6分)x12、14、16、( )、( )、( )。45、50、55、( )、( )、( )。33、44、55、( )、( )、( )。90、80、70、( )、( )、( )。七、每种图形各有多少个？(5分)正方形长方形三角形圆合计( )个( )个( )个( )个( )个八、先想想算算，再填表。(6分)原 有60箱72箱( )箱卖 掉45箱( )箱30箱还 剩( )箱7箱28箱九列竖式计算。（4分）一个加数是36， 减数是16，差是50。另一个加数是19。 被减数是几?和是多少?十
5、、解决实际问题。（18分）1. 已经停了47辆汽车，还有25个空位。这个停车场一共可以停多少辆汽车?2. 红金鱼有46条，花金鱼有39条，花金鱼再买几条就和红金鱼同样多?3. 妈妈给小明买了一个书包，付出50元钱，营业员阿姨找回8元钱。这个书包的价钱是多少元?4. 图书角有科技书60本，故事书72本，连环画比故事书少29本。连环画有多少本?5. 仓库里有大米90袋，运出56袋。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
6、可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 还剩多少袋大米?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有
7、的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 又运来28袋，现在有多少袋大米?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教
8、学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。