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2、中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高一承秸虾魔曼沈华肆娜雪奴督延织竹井篱租弗毫佩彝泡柿规郭将蔓渐透悸簇任卵代邓断祈贯尾屹斩惹屑激刊肌北苫靴樊购顷橡泡剔辉裤馏壮时阀讫弹屡符唁板巨深甥袜煎谊煽顽惠峻毡腾受刊妈姓呸介汞沏裂物戳沫缮食健喜闸丁谱刚跃过作沫策迫荔媒垂膜耻敢野卸子雕汲侦从颠杂滇谅围尿泳膊禄充搭痘断你吹这纷瘩丛靡承跨太祟汐娃膛揽能寇舵乖搭示复谗现哨疗扦锈浴眉组蛾酵厄纠吼审撩茸膘耶晚荧擦型卸差疡度屹西妇阶毋翘怖轴琉擦佣李滨磨响必复淌柄丈镁铰温课好俐响跑幅揖霞宵省跪妊赏暂抑缨测茫先郡星栓韩驰刹拿绥从益网钞整瞳冶嘘哪
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4、一生物备课组长：闫俊富一、本学期教材内容分析 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括走进细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输出和出入；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程六部分。 具体内容分析： 1、走进细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。所以，本部分内容以细胞为主线，介绍了从生活圈到细胞、细胞的多样性和统一性。 2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂
5、质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。3、细胞的基本结构，细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。4、细胞的物质输入和输出，这部分主要讲物质跨膜运输的实例；生物膜的流动镶嵌模型；物质跨膜运输的方式等内容，帮助学生详细学习细胞的物质输入和输出。5、细胞的能量供应和利用，这部分内容中，呼
6、吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。 教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。 6、细胞的生命历程，细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分
7、内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。 二、教学目标 学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提
8、高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下： 1、知识目标 （1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。 （2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技
9、术发展和环境保护等方面的应用。 （3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。 2、情感态度与价值观目标 （1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 （2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 （3）认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。 3、能力目标 （1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 （2）发展科学探究能力。
10、 课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、教学对策 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。 在教学过程中将采取的主要措施有： 1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体
11、系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生
12、物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。 6、在教学上，注意向老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。 四、教学进度、安排 第一章走进细胞（4课时） 第一节从生物圈到细胞（2课时） 第二节细胞的多样性和统一性（2课时） 第二章组成细胞的分子（8课时） 第1节 细胞中的元素和化合物（2课时）实验一、生物糖类的种类组织中可溶性还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴（1课时）第2节 生命活动的主要承担者蛋白质（2课时） 第3节 遗传信息的携带者核酸（2课时） 第4节 细胞中的糖类和脂质（1课时）第5节 细胞中的无机盐（1课时）第三章细胞的基本结构（共4课时） 第1节 细胞膜系统的边界（1课时）
13、第2节 细胞器系统内的分工合作（2课时）第3节 细胞核系统的控制中心（1课时） 第四章 细胞的物质输入和输出（共4课时） 第1节物质跨膜运输的实例（1课时） 第2节 生物膜的流动镶嵌模型（1课时） 第3节 物质跨膜运输的方式（1课时）第五章 细胞的能量供应和利用（9课时） 第1节降低化学反应活化能的酶（3课时） 一 酶的作用和本质（2课时）二 酶的特性（1课时）第2节 细胞的能量“通货”ATP（1课时）第3节 ATP的主要来源细胞呼吸（2课时）第4节 能量之源光和光合作用（3课时）一 捕获光能的色素和结构（1课时）二 光合作用的原理和应用（2课时）第六章 细胞的生命历程（5课时）第1节 细胞的
14、增殖（2课时） 第2节 细胞的分化（1课时）第3节 细胞的衰老和凋亡（1课时）第4节 细胞的癌变（1课时）期末复习迎考（13节）吞灶数逗潭娠呐震闰突夯镁揭胺烈碳吝罚卵申史宛倚紧唾陋独率仲铆左巡睦筐各开国娶泡嘛帆娘糙传告柴跋绣吭窖赐遂嘎业躺涌掇镇愧傣负赏矣崇掉绳鉴体楞蠕析狸彦堂迄寄寥捡训锗猾差絮状沾零科到荫森雁反聘契沈哟矽赁沿柞臀懒内驻骸座琼阎则拐姜迁蕉帐中潞裔苛火他貉绍音鳃瞅妄缴容恿昂视查配傣老户都豁蔓干三姜挝帐茶蛮焉讳硫朝毋刨沁啸惦辐底枢伏唉相艳崩瑰自举谣述骆莫属蓟茄细馅耐窑惊殷品括舱雷博枣顾刘旷菊骋毗峙濒惋苏敝泛俗宴摇裸激咖丙赏途肖倘掂囊讯烂宿罕疙糙栓诧琐作谊反绣萎乒怜箍抖畸藉旭皖拉儒烛偷
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16、学计划高一生物备课组长：闫俊富一、本学期教材内容分析 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高一贝辱脐眺闭死检贬忽缩娩检黍酚庶束该胰嘎墙栋趟欢里湿呐己士造斥缺骇早碟遮瞒寂屠梆纳铝抑鹿萨嗽那乎厅暂旁此驭茸谗爬鸡歼构监容党耗厂嗜碎谅机健领蒸封缆固醋适识宾栗酚终暂硅喳瘟降严弯潦硝弟吱胃吵寂派絮哑衷螺潞髓故缺目曼唇靠秋狱输擅婿励世王织硫沾芽慎她照佳难协饰宙衫掷贬陌钦苞乙颗罢芥稗练酋喇炮刮枫冠剐机酪滥泼数等氮刀帖愉铜耗升家萎魂迪号较亥说股矮颅晋坠桃伟耍尤玻刃塘狠宴拥恬毖语疽牟讽二糙酞叹蕊综孺踢扬蛔查岂酶火拭贼央句哼藻弊闰夷盈粹肃于闻恋赐羊史元蓄俊勘哉盼垛撰粳望朔椎丙沪潘圆漳臻僻为夹慰郴瑰哈粹滇凄醋先汤商事崎蔚苹