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1、2018四年级数学暑假作业答案人教版时间飞逝，2018年的暑假已经到来。对于广大小学生朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的暑假呢?查字典数学网小学频道为大家提供了四年级数学暑假作业答案人教版，供大家参考。2018四年级数学暑假作业答案人教版一、填空。(17分 每空1分)1、6.976保留两位小数是( )，精确到十分位是( )。2、有一个数千位上和百位上是6，其余各位上都是0，这个数写作( )，读作( )，它的计数单位是( )。3、4吨50千克=( )吨 3.6小时=( )小时( )分4、19254=19(254)是运用了( )。5、5厘米=( )米(用小数表示)6、一个数的近似值是9万，这个
2、数最大是( )，最小是( )。7、一根木料，每锯断一次要2分钟，把这根木料锯成5段要( )分钟。8、甲数是356，比乙数多48，甲、乙两数的和是( )。9、0.056扩大到它的( )倍是56。10、10个0.1是( )。11、把2.5的小数点向( )移动两位是0.025。二、小法官(对的打，错的打)。(12分 每题2分)1、把小数点移动两位，原来的数就扩大100倍。 ( )2、5.009保留一位小数是5.0。 ( )3、3.5米=3米5厘米 ( )4、如果a+1980=b+2100,那么ab。 ( )5、0.8与0.80大小相等，而且计数单位也相同。 ( )6、小数点的后面添上0或去掉0，小数
3、的大小不变。( )三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(8分 每题2分)1、341125=(311)(425)是运用了乘法的( )A、交换律 B、结合律 C、交换律和结合律 D、分配律2、274-101错算成274-100+1计算结果与正确结果相比是( )A、一样多 B、多1 C、少1 D、多23、把0.85的小数去掉，它( )A、大小不变 B、扩大10倍 C、扩大100倍 D缩小100倍4、小刚在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成三万二千零一。原来的小数只读一个零，原来的小数是( )。A、3200.1 B、32.001 C、3.2018 D、320.01四、计算我能行。(26分)1、直
4、接写出得数(8分)1258 6600600 621-99 20420428101 3930 76+24 425-176-1242、用简便方法计算。(12分)10242 39161+3939 898-(298+415)47+9947 125(8238) 300012583、用递等式计算。(6分)400-2255 972(720-2133) 848-8001612五、小小向导我来当。(8分 每空0.5分)(1)小兵家去学校的路线是向( )偏( )、( )方向。距离是( )米到邮局，再从邮局向( )的方向走( )米到超市，再从超市向( )偏( )、( )的方向距离是( )米就到学校。(2)小红去学校
5、的路线是向( )方向走( )米到医院，再从医院向( )偏( )、( )的方向距离是( )米就到了学校。六、应用题。(29分)1、一个玩具厂5天生产150辆玩具车，照这样计算，今年二月能生产多少辆玩具车?(3分)2、新世纪游乐园开张后，第一天上午卖出287张门票，比下午少卖出28张，第二天卖出744张，第一天比第二天少卖出多少张门票?(4分)3、小华家的书架上层有120本书，下层有72本书，从上层取出多少本书放入下层后，两层的书本数相同了?(4分)4、明明上星期坚持做奥赛题，前3天每天做6道，后4天一共做31道题，这个星期明明平均每天做多少道题?(4分)5、小华家住六楼，他从一楼走到3楼，用了2
6、8秒，他以这样的速度回到家，他上楼一共用了多少时间?(4分)答案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、
7、品味。一、6.98 7.0 、6000.06 六千点零六 0.01或语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。、 4.05吨 3小时36分 、乘法结合律 、0.05 、94999 85000 、 8 、664 、1000 、1 (11)、 左二、 、 、 、 、 、三、C