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1、2018学年第一学期高三数学教学计划（高长生）本年度我授课的班级是高三(4)、高二(6)两班，跨段教学。高三的数学教学主要是进行第一轮复习，并在期末要迎接浙江省高中会考。高三的数学教学，第一学期应该以会考为目标，力争高三(4)班在会考中取得较好的成绩，全班同学都过关。为此，我计划从以下几个方面着手开展教学工作：一、客观分析好本班的学生的学情。没有学情的教学是盲目的教学，没有学情的教学是无效的教学。1、从考试成绩来分析学生的学习情况，分出好、中、差三个大的层次;2、从平时上课时同学课堂反映来分析学情，分出态度认真、较认真、一般、不认真等层面;3、从作业反馈来分出学生练习的态度、学习的勤勉程度。对
2、学习态度特别差的，对学习成绩特别差的，要特别管理。二、课堂教学以实际效果为目标，避免无效果的填灌式的无效劳动。1、入门起点一定要低，让所有的同学都能入得了教学之中，参与到学习活动中来;2、坚持经常性的提问，让常识性的知识，让基础性的知识在师生之间的问答互动过程中得到巩固，得到提升;3、坚持教学中有层次。层次分明，对不同程度的学生的学习胃口，这是教学过程中的重点内容。不能只考虑少数基础差的同学，也不能只考虑少数程度好的同学，必须要照顾全面，让教学、让学习层次分明，保持教学的立体特征。4、及时解决课堂上同学的意外提问。这种提问往往反映出同学潜在的弱点、问题，解决了这样的问题，往往能对教学效果起到事
3、半功倍的效用。5、作业的布置要适量，要有难易层次，这样既能巩固知识，又能锻炼技能，给学生以全面的提高。三、加强课外的辅导活动。利用晚自修时间，利用课余时间，对学生进行集体的或个别的辅导，解开学生学习过程中遇到的困难，既提高的学生的学业水平，又提升的学生的学习兴趣，一举两得。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的
4、时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。四、教学要有成果。在每次的周考、月考、模拟考试中，要让学生不断进步，不断缩小和好班级的学习距离，最终赶上好的班级，和他们并进齐头。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛
5、亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。五、适量编辑些课外的练习卷，模拟卷，让学生见识面广些，思路开阔些，应变能力练强些。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?以上就是2018学年第一学期高三数学教学计划，希望对您的教学有所帮助，请持续关注查字典数学网!