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1、2018学年高一数学必修二第三章直线与方程系作业题数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。查字典数学网为大家推荐了高一数学必修二第三章直线与方程系作业题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。一、选择题1.对于下列命题若是直线l的倾斜角，则0180若k是直线的斜率，则k任一条直线都有倾斜角，但不一定有斜率;任一条直线都有斜率，但不一定有倾斜角.其中正确命题的个数是()A.1 B.2 C.3 D.42.斜率为2的直线经过点A(3,5)、B(a,7)、C(-1，b)三点，则a、b的值为()A.a=4，b=0 B.a=-4，b=-3C.a=4，b=-3 D.a=-4，b=33.设直线l过坐标原点，它的
2、倾斜角为，如果将l绕坐标原点按逆时针方向旋转45，得到直线l1，那么l1的倾斜角为()A.+45B.-135C.135-D.当0135时，倾斜角为+45当135180时，倾斜角为-1354.直线l过原点(0,0)，且不过第三象限，那么l的倾斜角的取值范围是()A.0，90 B.90，180)C.90，180)或=0 D.90，1355.若图中直线l1、l2、l3的斜率分别为k1、k2、k3，则()A.k1C.k36.直线mx+ny-1=0同时过第一、三、四象限的条件是()A.mn B.mn0C.m0，n D.m0，n0二、填空题7.若直线AB与y轴的夹角为60，则直线AB的倾斜角为_，斜率为_
3、.8.如图，已知ABC为等腰三角形，且底边BC与x轴平行，则ABC三边所在直线的斜率之和为_.9.已知直线l的倾斜角为-20，则的取值范围是_.三、解答题10.如图所示，菱形ABCD中，BAD=60，求菱形ABCD各边和两条对角线所在直线的倾斜角和斜率.11.一条光线从点A(-1,3)射向x轴，经过x轴上的点P反射后通过点B(3,1)，求P点的坐标.能力提升12.已知实数x，y满足y=-2x+8，当23时，求yx的最大值和最小值.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第
4、三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作
5、技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。13.已知函数f(x)=log2(x+1)，ac0，则faa，fbb，fcc的大小关系是_.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程
6、中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。小编为大家提供的高一数学必修二第三章直线与方程系作业题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。