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1、2018小升初数学综合能力检测试题小升初数学是考试的必考科目，因此大家要认真备考小升初数学，复习完小升初数学知识点后大家要及时的做练习题进行巩固，下面为大家分享小升初数学综合能力检测试题，希望对大家有帮助！ 一、填空 (1)比2.8少b的数，用含有字母的式子表示是( ) (2)m1用简便方法表示是( ) (3)用简便方法表示aa5是( ) (4)用字母表示乘法结合律是( ) (5)商店上午售出电冰箱30台，比下午多售出a台，下午售出( )台。 (6)5个a减去0.6与3的积，差是( ) (7)梯形的上底为a，下底为b，高为h面积(S= )。 (8)往工地运38t水泥，每辆卡车运a(t)，运了b
2、次，共运水泥( )t，还剩水泥( )t。 (9)已知a=5，b=0.4，c=2.1，式子3a-6b+2c的值是( ) (10)三个连续的整数，中间一个是n，其它两个整数是( )和()。 二、判断下面各题，对的画“”，错的画“” (1)92=92=18( ) (2)含有字母的等式叫做方程。( ) (3)解方程的意义与方程的解的意义相同。( ) (4)用v表示汽车行驶的速度，t表示行驶的时间，那么vt既表示速度、时间和路程这三量之间的关系，同时也表示路程( ) 三、选择正确答案，把序号填在括号里 (1)5x-0.27 A.是方程 B.不是方程，也不是等式 C.是等式 (2)a与b的5倍的和，用含有
3、字母的式子表示是 A.(a+b)5 B.a+5b C.5(a+b) (3)x0.1=0.1，这个方程的解是 A.x=1 B.x=0.01 C.x=0.1 (4)比x的3倍多5的数是36。所列方程错误的是 A.3x=36-5 B.3x+5=36 C.3x-5=36 四、解方程 (1)5.4x+8=18.8(写出检验过程) (2)0.125-5x=0.1 (3)13.5-6x=4.5 (4)8.4x-6x=7.2 五、利用字母公式计算下面图形的面积 (1)一个三角形的底是2.4m，高0.5m。 (2)一个平行四边形的底8.5cm，高4.2cm。 六、列出方程并求出方程的解 (1)比x多3.2的数是
4、15.8。 (2)一个数的5倍加上2.4与3.6的积，和是28.64，求这个数。 七、列方程解应用题 (1)小明买8棵树苗付出50元，找回22元，每棵树苗多少元? (2)学校有一块平行四边形草地，面积是504m2，它的高是31.5m，它的底边长多少米? (3)两辆卡车共运煤70t，另一辆卡车运的煤是第二辆的1.8倍，两辆卡车各运煤多少吨? (4)光以每秒30万千米的速度传播，这个距离大约比地球赤道长度的7倍多2万千米，地球赤道的长度约是多少万千米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓
5、、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声
6、隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 (5)拖拉机厂计划生产7020台拖拉机，先按计划生产6天，以后
7、每天生产480台，又生产了9天，正好完成生产任务，前6天平均每天生产拖拉机多少台?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多
8、指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(6)两港口相距513km，两艘军舰同时从两港相对开出，4.5h后两军舰还相距72km，已知甲军舰每小时行48km，求乙军舰每小时行多少千米? 以上是为大家分享的小升初数学综合能力检测试题，希望大家认真读题并解答，并祝大家在小升初考试中取得优异的成绩！