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1、2018小学一年级下册数学寒假作业在愉快的寒假中，同学们一定要能按时认真地完成寒假作业，并且让自己的假期过得安全、充实，而且有意义，查字典数学网提供了一年级下册数学寒假作业，希望对大家有用。一.20以内退位减法怎么算?破十法17 - 9 = 14 - 8 = 15 - 7 =13 - 5 = 12 - 3 = 11 - 2 =13 - 6 = 14 - 7 = 12 - 4=138= 123= 157= 179=167= 135= 148= 156=123= 189= 113= 145=168= 137= 159= 126=112= 158= 134= 169=146= 124= 177= 1
2、52=1610= 185= 139= 116=二、100以内加减法(一)两位数加一位数(进位) 44+8=(1)凑整十： 1、第一个加数凑整十44差6变50 此时将第二个加数8变成6+244+6=50 此时还有2没有加 50+2=522、第二个加数凑整十8差2变10 此时将第一个加数44变成42+28+2=10 此时还有42没有加 42+10=52(2)先加个位：4+8=12 40+12=52二、两位数减一位数(退位) 44-9=(1)把被减数分成10和另一部分再加：44可以分成10和3410-9=1 再加上剩下的被减数 1+34=35(2)先由被减数个位向十位借位再减： 14-9=5 再加上
3、剩下的被减数 30+5=3512+6= 29-7= 33+2= 3+40= 23+9=34-2= 50-4= 11+2= 53-3= 60+8=39+4= 26-5= 84+7= 35-10= 71+9=25+7= 62-2= 86+5= 83+10= 56+20=64+6= 15-3= 32+6= 27-7= 35+2=73+8= 43+8= 87+10= 33-9= 48-30=36+7= 37-8= 62+6= 30-5= 64+7=24-7= 56+7= 27+4= 55-9= 36-7=49+5= 65-9= 34+7= 35+7= 55-8=78+6= 56-9= 26+7= 5+
4、49= 74+9=95-40= 81-2= 60+8= 39+10= 76+8=70+30= 48-9= 47-8= 52-4= 43-8=68-9= 27-9= 32-4= 41-2= 38-9=50-8= 63-9= 37-8= 56-20= 88-9=三.小括号一个算式里有小括号的先算小括号。没有小括号从左向右算。69-(40+10)= 44-(25-20)=56-(4+6)= 10+(87-7)=82-(84-80)= 18+20-9=8+(50-8)= 10+85-6=79-(16-8)= 45-25+40=7+(60+27)= 2+18+70=97-(70-20)= 10+(67-
5、20)=76-7-50= 99-(24+6)=20+56-50= 91-(70+20)=20+56-8= 50+48-3=10+(48-20)= 84-(45+5)=59-9-40= 56-(17+3)=65+7-60= 65-7+7=74+8-80= 84+9-90=76-8+4=其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就
6、会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈
7、话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。以上是为大家整理的一年级下册数学寒假作业相关知识全部内容。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。