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1、2018小学数学一年级下册试题八单元知识巩固学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了数学一年级下册试题八单元知识巩固，欢迎大家参考阅读!一、看图写数。(4分)( ) ( ) ( ) ( )二、直接写出得数。(10分)35+2= 43+5= 6+24= 40+20=?35+20= 43+50= 60+24= 57-6=87-5= 87-50= 74-40= 74-4=50+14-5 = 31+7-10 = 14-7+9= 90-60-3=三、填空(第7题6每0.5分，其它每空1分，共28分)1、5个一和2个十组成( )。 100里面有( )个十。56里面有(
2、 )个十和( )个一。2、七十六写作( )， 90读作( )3、40前面的一个数是( )，40后面的一个数是( )。79和81中间的一个数是( )。4、1元=( )角 39角=( )元( )分5、50角=( )元， 1元6角=( )角6、5角=( )分 2.30元=( )角7、一个数，从右边起第一位是3，第二位是4，这个数是( )。67 7283 818、9、把下面各数从小到大排列起来。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管
3、县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。35 68 59 93 76要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。( )” 、“一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。