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1、2018届新教师18日培训反思范文2018届新教师18日培训反思范文18日我们2018届新教师参加了教师进修学校组织的相关培训，上午我们在自己学科的教研员处互相交流。我作为信息学科的一员，和另外五位新教师一起坐在教研员徐老师的办公室中讨论了一下这一年来作为教师的心得体会。每位老师都有很多的心得以及问题，说来惭愧，自己由于长时间投入数学教学中，对于信息课以及机房维修的内容远不及各位新教师。徐老师针对几位老师所提出的问题一一耐心解答，也对我们信息学科的一些比较难以人为控制的因素做了一些说明与帮助。虽然信息作为学校里的一门小学科，可能学生甚至学校的重视度不那么够，但是我们作为信息老师，知己所为尽己所
2、能，同样为了学生着想一样能获得回报的。在上午的培训中，徐老师强调了作为一个信息技术老师，除了专业的教学水平，同时也需要有过硬的技术来应付学校里的各种突发事件。同时，最好每位信息教师都有一技之长，比如编程，也比如多媒体。虽然在这方面需要投入的精力比较大，然而能够有所出彩的话，肯定能收获颇多。一下午的交流让我们学到了很多 。下午由舟山教育学院副院长老师为我们上了一堂有趣的课。一开始让我们每个人动手，双手交叉看右手左手拇指谁在上，并且给我们一张白纸，把纸对折到不能对折再摊开折三次。他用这种方法，让我们新老师意识到习惯很难改变，改变就要花费很多时间与精力。然而像我们这样的新教师，习惯还没有彻底养成，适
3、合创新与改革。老师举例很多国内外上课的例子，鼓励我们要给孩子适当时间去思考，让孩子来教我们。老师着重让我们知道课堂改革需要注意的几个地方，鼓励我们有思考地去尝试。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读
4、,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。18日培训结束后，我知道自己在教学上还有很多存在的不足，需要继续去改正。最近一直觉得自己的教学很不稳定，现在想想自己不够耐心，需要进一步去思考，而非无视这种不顺心。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。