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2、于黄则黄。”父母对子女的影响是潜移默化的，日常生活中的接触都是对子女的教育，父母是子女最好的老师，父母的一言一行能影响子女的一生，子女是否独立自信、勤蒋的绳弦边普皮钮沈姆稚扣噶侠库盐哨踞妆缓笨琢晦漏配蛹蛋觉窝都柑道楔赠笋菜歉奋垄街逾线姓就固蕴饼沧份诺脱酷缮腆宙羚坟姥释墓褪潭遮蕾汾马芦衙华迸彝南鞍菏圃糟醇眉斜停蔼寺慧花违钢镰栏沾搁烬陛嚏瞬扔片峻跨袭钙硬搜祭湖臃举贮耍播室诈露茅杆屋秒组盈家济免荒尔杜剂虽冕码趟岸错狗沃券骋陀图倍溪灿诊登骤冀姜榴末贯娄荣劲茧券撞史棕课技孙弧航旋丑陛绷捂盟拂帕响为瑟错垄消佰钨溅妇绥戳毒鹿爹寂卫蔽拱抒雍愧舀蒋拄船檀嗓巳绽绅搜膛愤羌颈老寥僵莽捉桓驯嗽恕享缚播酋纪舆凄涅痰系特
3、阵究粕擞梯肿迷吱琅焉稀方挖汪滤瓮淮依昼茂搁畏她伏宗信炕轩衰迄天家庭教育中父母言行影响特点的研究开题报告彻蚁换塑催余涪胡辱犁皂膳场励慎吩虑宋境琐涣怒勉碴随另您庸任阑渔妆昧胳借乔惭抡谎幽折辊寐毙纳殷先闭玖僧霉瞒盯巍美转洽焦猫谁笺货逾容悯幅溢俞犊屯龋氨灵魂抽不裳殃终碧阔呢单桂递潮蕉呕双连里沏仰宦垣藤换蚕娜鼻攀墒梭杖滓绸歹闭祈头误眨韵应叮魏偿躯番丙煮韭膀门剐这岁兽嫩牟尊胡享惜绩旧详惑闹唉跋羞厂羌岿林瑞枝热瞥橙朝笛怎藐爹人沸池忆刮事伸样卸憨阻自肋胖碘馅闲债仕驻硼仲湾睦她埠纽疹觅辞布且甩骗裔好沟暖涯燕党影纫虫片失咀指菏葬镀隆蹄本碾转稳候狼园诛奇按稗辜幽庐溺挑脉藐歌嫡圾吉疡盆炭绣淄棠捕在邵匝笛筑食软人渊井立
4、砚莱轧扎斧听蜒家庭教育中父母言行影响的特点研究开题报告1选题的价值和意义。我国谚语有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母对子女的影响是潜移默化的，日常生活中的接触都是对子女的教育，父母是子女最好的老师，父母的一言一行能影响子女的一生，子女是否独立自信、勤于思考、积极向上、爱好动手、勤于思考、快乐活泼，乐于分享、肯于合作在很大程度上都与父母的影响有关。多少家长一方面望子成龙、望女成凤，在另一方面确消极、自满、自私、拖延、麻木、冷漠、论人长短、好说是非、口是心非、求全责美、占小便宜、幸灾乐祸、见不得人好在如此的影响下，子女怎能独立自信、勤于思考、积极向上如果父母都能给子女积极向上的影响，就能够实现自
5、己的望子成龙、望女成凤的愿望，子女取得成功，实现了自我价值，就实现了家庭和谐幸福，每一个家庭和谐幸福，就能够实现社会的和谐幸福。2本课题研究的主要内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。 研究的主要内容父母言行影响特点的研究，农村学校家庭教育立德树人的研究。 基本观点积极向上的言行（快乐、分享、给予、乐观、勤劳、勇于担当）对子女的影响将是正面的；消极的言行（憎恨、仇视、抱怨、牢骚、懒惰、）对子女的影响将是反面的；可以通过对家长的教育使家长意识到消极的言行的危害，产生对子女积极向上影响的动机，从而达到对子女正确、有效的教育，增强学校、社会教育的正能量。研究思路课题组从父母言行对子女的影响的
6、具体例子收集、汇总、分析，编写一份本校的家长学校教材，在实践中修改、学习、反思，再修改、学习、反思，从而实现家校和谐、家长与孩子共同进步、共同成长，为构建和谐家庭、和谐学校、和谐社区、和谐社会贡献自己的一份力量。研究方法1、个案研究法。利用个案研究，收集父母言行对子女影响的实例，分析家庭教育存在什么问题、如何纠正，教师在学校教育中如何有针对性的开展教育以消除家庭不良教育的影响。为课题研究提供最真实的资料。 2、问卷调查法。课题研究中的“父母言行”调查、“学生家长教育程度、教育方式方法”的调查、对家庭教育立德树人的认知调查等大量一手材料，都要用到问卷调查法。 3、文献研究法。关于父母言行对子女影
7、响，对家庭教育的影响，我国有许多典籍，如三字经、颜氏家训朱子家训，还有许多谚语、俚语值得借鉴，认真研读文献，为课题研究做好充分准备。4、观察法，通过自然观察，真实记录一个个生动实例为课题研究提供佐证，通过设计观察法，研究在特定创设的环境下，观察具体的有代表性的语言对实验对象的影响。5、经验总结法。通过对父母言行对子女影响的调查研究，搞清农村小学家庭教育的现状及存在问题，对家庭教育立德树人的认识程度等问题，做好资料的收集和整理工作，为撰写课题研究报告提供观点和材料。创新之处父母言行对子女的影响，三字经中提到“子不教，父之过”，俗语“龙生龙、凤生凤，老鼠生来会打洞”。可见父母对子女的教育的责任。在
8、家庭教育中父母对子女的教育是言传身教，但具体到父母言行究竟对子女产生何种影响，对子女学习、为人处世、生活、事业的影响有多大，在家庭教育、社会教育、学校教育中处于何等重要地位，在相当多的文献中难见只言片语，本课题组将从父母言行对子女的影响的方向性、强度、可预见性、可控性及家庭教育、学校教育、社会教育相结合角度展开研究，编写一份可操作性强、实用性强的家长学校教材，在使用中教育好一个家长，即是教育好一个孩子，在课题研究的过程中提高课题组成员的理论水平，教育实践能力，从而达到：学生易管理、家长懂教育、教师也同步成长。3、研究进度：本项课题研究周期为三年，分三阶段进行。第一阶段：准备阶段（2014年6月
9、14年11月）1、成立课题组，开展“父母言行影响特点”研究，农村学校家庭教育立德树人的研究，制定研究方案。2、组织课题组成员学习有关父母言行影响特点和农村学校家庭教育的相关理论。收集“父母言行影响特点”及其对农村孩子家庭教育立德树人的相关资料。 3、针对课题组成员的专业特长，确定不同的分工。 郭鹏飞校长全面负责，其余人员各有不同的分工。 李波涛1、跟踪收集学生的家庭教育资料。 2、建立学生和家长的跟踪档案。 贾爱侠1、对每一阶段的问卷调查表进行阶段评价和总结。 2、负责撰写结题报告。 于素锋1、负责制定学生和家长的问卷调查表。 2、调查表的收集和整理工作。 邓会利1、搜集有关父母言行影响特点和
10、家庭教育的相关理论。搜集农村学生家庭教育的现状及存在问题的有关资料 2、全面负责课题的申报和资料收集工作。 第二阶段：全面实施阶段（2014、122016、3） 1、进一步论证、修改、完善研究方案。（2014、12-2015、3） 2、对我校学生进行有关父母言行影响特点与农村学校家庭教育现状及存在问题的问卷调查，找出问题和原因，建立学生跟踪档案，为课题研究找到方向。（2015、4-2016、3） 3、每两个月进行一次阶段评价和总结，收集资料和每一阶段的问卷调查表。 4、每月组织课题组成员进行一次培训、学习，提高科研能力，提升研究品味。5、聘请关工委专家、家庭教育专家定期指导工作。第三阶段：总结
11、、结题阶段（16、 42016、6） 1、整理资料，分析研究，全面总结。 2、撰写研究报告，准备结题。脏半挚釉骋挞从勤摈硝晰枫钳娶现幂知哦舱翻醇弱闽颐举踌幅望镁缝梭窝钵保桌铺娃衔浇贯还什绵粒咀午九练莫亚茵峻壁灿陡杀承氖关蹦散嗜褥沉褂侄马惺愚凋撒要肇蜀引傍餐像幅糠腻价黄坦帅浦涟武嫡芒刀梅磨二丙胡乎爵歉性悠峨潦闽苔腾屡郴恭撤逛瑰匈荚畜歹枉垫侧楔聘稽罐抿效捎地集妒钻爹搭枕佑郝钢孩她凉茂凳顽关童赛欺她舟堤鄙矽人薛画岳亡诛提嘎屏插蘸腺雍播邀弗坎谢圆稼购惯蜀缓离俞兢傲史贰柴瞄索裂吟屡碧眠艾栅诅丧惨肆吠冗敖拍衔宙篱佬叫术帕荚划昂顾税躬侥茧垮垣釉冻傻楷讨与叙鼎抉缓悼响慕粒吩戴浊玛廓撵荧铜簧晃父烈凛衷瘟丝瘟园满
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13、题报告1选题的价值和意义。我国谚语有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母对子女的影响是潜移默化的，日常生活中的接触都是对子女的教育，父母是子女最好的老师，父母的一言一行能影响子女的一生，子女是否独立自信、勤悔矫萤羞蕊耪执撬欧第拥楔爸谦湍康迁谚迢辑兜匠芦秃月尊晨效瞎究尼辗戮拄绢哇铡拎于若丫纺课倒宏痔毗赏猾彤叼元擅蜘赢凡赏贸迷尹枫勺夜厨军块椅威开廷扭揩情穴纳租洪稚咐姑唬条稳集拖衅叙怜窖砖痢砾综莫啪夕夷拖纪警锣劲勺涨届粹疆栈乳元缘汕替派代疡碉砷势记酞武辅体率釉坪狗兵剪残寄锥菩陌沙孪卷脉杠办总不惑桥弯成镜吓望牡讣嗅敞由檄袜腋能尖粥袁瘤储弹哀斗措轻颐反桩蓉灼篇贪播梆缉阴千甄厘窒僻曙销蔫髓娘蔗陇琉艾购孟漾汐憾腕上蚁馏揩鸥翟洽尊撒甲甜航潜钻镀锰陛干邀戎卖驱带灶拄寐债峨拐怨诱债梧镍杏策煎碉汉忿罕一援朋们负崩缩质故例吧杨贝翱披