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1、2018年一年级数学下册竞赛试题一年级数学下册竞赛试题总分100分 实得分：(给分标准：第1题3分第2题4分第3题每空2分第4题5分;第515,6分11)1、按规律填数。(1)1、2、4、7、11、16、22、( )、( )。(2)1、6、16、31、( )、( )。(3)2、4、6、8、( )、( )。2、想一想，算一算。(1)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=( )(2)13-18+8=( )4、春天，小明、小冬和小强一起到野外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了( )只。5、一年级数学下册竞赛试题：13个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏，已经抓住了5只
2、小鸡，还有( )只没抓住。6、1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。一个菠萝的重量=3个梨的重量，1个西瓜的重量=( )个梨的重量。7、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多( )张。8、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有( )个。9、小动物举行运动会，小兔、小鹿参加50米的赛跑。小兔用12秒，小鹿用了8秒。( )跑得快，快( )秒。10、小华上体育课，站队时，从前向后数他是第10个，从后向前数他是第15个，问这队共有( )人。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在
3、,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。11、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进(
4、 )名男同学。12、有两篮苹果，第一篮18个，第二篮10个，从第一篮中拿出( )个放入第二篮，两篮的苹果个数相等。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。13、欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花了1元钱。一本练习本( )钱。14、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大( )岁。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。15、9个小朋友做运球游戏，第一个小朋友从东边运到西边，第二个小朋友接着从西边运回东边，第三个小朋友又接下去最后球是在( )边，如果有12个小朋友做这个游戏，最后球在( )边。