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1、2018年一年级数学期末试题数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。接下来，让我们一起来练习一下一年级数学期末试题。一、算一算：(15分)70+7= 20-9= 7+6= 15-5= 69-69= 13-8= 4+9= 10+80= 7+3 = 4+60= 16-7= 17-9= 70-20= 55-50= 15-6=二、比一比，在( )内填上“、=”(24分)15-7( )7 74-70( )70 8+7( )1613-9( )5 6+70( )77 40+5( )459+50 ( )60 17-9 ( )9三、填一填。(共28分，5、6小题各4分，其
2、余各题每空1分)1、 1元8角=( )角 100分=( )元2、在( )里填元或角或分.笔盒约是13( ) 气球大约80( )一套衣服大约100 ( ) 一本练习本2( )3、 64里面有 个十， 个一。90是 位数，它前面的数是 ，后面的数是 。5个十和6个一是 。再添上一个十是 。4、按规律填数38 40 42 。45 65 85 。70 66 62 。5、将下列各数按从大到小的顺序排列。7 28 49 100 65 70 856、看图写数。( ) ( )四、数一数，填空。(8分)三角形有 个，长方形有 个，圆有 个，正方形有 个。五、连一连。(8分)w有两个圆的物体都是长方形的物体都是正
3、方形的物体有两个三角形的物体六、动脑筋，想一想(共17分)1、列式计算：(6分)(1)一个加数是30，另一个加数是9，和是多少？=(2)被减数是73，减数是3，差是多少？=2、实践与运用：(共11分，第1小题3分，第2、3小题各4分)(1) 有16只， 比 多一些， 可能有多少只？61 13 22(2)聪聪有35本 ，小红有5本 ，聪聪 比小红多多少本？=(本)答：聪聪比小红多 本。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一
4、级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(3)买一个 要15元，买一个 3元5角，两种各买一个多少钱？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40
5、多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?答：一共要 元 角钱。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿
6、观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。