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1、2018年七年级下册数学期中复习试题一、填空(每空1分，共17分)1.在下列图案中可以用平移得到的是_(填代号).2.有一种原子的直径约为0.00000053米, 用科学记数法表示为 .3. _ _; _ ; _ _; = .4. ; = .5 .比较大小：6. 如图，直线 1 2，AB 1，垂足为O，BC与 2相交于点E，若1=43，则2=_ _.7.如图，将一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在D、C的位置，ED的延长线与BC交于点G.若EFG=55，则1=_.8. 已知 ABC的三个内角分别是A、B、C，若A=30，C=2B，则B= .9. 一个多边形的每一个外角都是60，则这个多
2、边形是_ _边形，它的内角和 是_.10. 一个三角形的两边长分别是2和7，另一边长 为偶数，且 ，则这个三角形的周长为_.11. 用等腰直角三角板画 ，并将三角板沿 方向平移到如图所示的虚线处后绕点M逆时针方向旋转 ，则三角板的斜边与射线 的夹角 为_ .12. 如果等式 ，则x= .第6题 第7题 第11题二、选择题(每题2分，共20分)13.(-3a3)2的计算结果是A.-9a5 B. 6a6 C. 9a6 D. 6a514.下列各式(1) (2) (-2a ) = (3) ( ) =(4) 其中计算错误的有 ( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个15.如果 , ,那么 三数的大小
3、为 ( )A. B. C. D.16.下列说法正确的是 ( )A.同位角相等 B. 同角的补角相等C.两直线平行，同旁内角相等 D. 相等的角是对顶角17.小明同学在计算某n边形的内角和时，不小心少输入一个内角，得到和为2018，则n等于 ( )A.11 B.12 C.13 D.1418.现有3cm、4cm、7cm、9cm长的四根木棒，任选其中三根组成一个三角形，那么可以组成的三角形的个数是 ( )A.1 B.2 C.3 D.419.如图，下列判断正确的是 ( )A.若2，则ADBC B.若2.则ABCDC.若3，则 ADBC D.若ADC=180，则ADBC20.如图，在ABC中，已知点D、
4、E分别为边BC、AD、上的中点，且SABC=4cm2，则SBEC的值为 ( )A.2cm2 B.1cm2 C.0.5cm2 D.0.25cm221.如图，ABCDEF，BCAD，AC平分BAD且与EF交于点O，那么与AOE相等的角有( )A.5个 B.4 个 C.3个 D.2个22.大于1的正整数m的三次幂可分裂成若干个连续奇数的和，如23=3+5，33=7+9+11，43=13+15+17+19，若m3分裂后，其中有一个奇数是2018，则m的值是 ( )A.43 B.44 C.45 D.4第19题 第20题 第21题三、计算(每题4分，共24分)23. 24.25. 26. (b2n)3 (
5、b3)4n(b5)n27. 28.四、解答题(29题11分，30题6分，31题8分，32题14分，共39分)29.(1)已知 ，求 的值; 的值(2)已知 ,求x的值.30.如图，在四边形ABCD中，D=90，E是BC边上的一点，且AEC=BAD.试说明：AEDC.31.如图，在ABC中，B=24，ACB=104，ADBC于D，AE平分BAC，求DAE的 度数.32.(1)如图(1)，在ABC中，A=62，ABD=20，ACD=35，求BDC的度数.(2)图(1)所示的图形中，有像我们常见的学习用品圆规。我们不妨把这样图形叫做规形图，观察规形图图(2),试探究BDC与A、B、C之间的关系，并说
6、明理由.(3)请你直接利用以上结论，解决以下三个问题：如图(3)，把一块三角尺XYZ放置在ABC上，使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C，若A=50，则ABX+ACX =_.图(3)如图(4)DC平分 ADB, EC平分AEB,若DAE=50，DBE=130，求DCE的度数.七年级数学试卷答案一、填空(每空1分，共17分)1. 2. 3. ， 4. 5.=6.110 7.70 8.50 9.六，720 10.15 11.22 12.3或1或0二、选择题(每题2分，共20分)13.C 14.D 15.C 16.B 17.D 18.B 19.B 20.A 21.A 22.C三、计算(每题
7、4分，共24分)23.解：原式=1+4+1-3 3分 24.原式= 2分=3 4分 = 4分25. 原式= 3分 26.原式= 2分= 4分 = 3分= 4分27. 原式= 1分= 3分= 4分28. 原式= 1分= 2分= 3分= 4分四、解答题(29题11分，30题6分、31题每题8分，32题14分，共39分)29.解：(1) 2分 1分=2 3=6 3分 = 3分= 4分(2)1分2分1+3x+4=23 3分X=6 4分30.在四边形ABCD中，BAD+C+D=360，D=90BAD+C=360B-D=360-90-90=180 2分AEC=BADAEC+C=180 2分AEDC 2分3
8、1.解：在ABC中，BAC+ACB=180，B=24，ACB=104BAC=180B-ACB=180-24-104=52 1 分EAC= BAC= 52=26 3分ADBCADC=90 4分ACB=104ACD=180ACB=180-104=76 6分CAD=14DAE=EAC+CAD=40 8分32.解：(1)在ABC中ABC+ACB=180ABC+ACB=180-62=118 1分AB D=20，ACD=35DBC+DCB=118-20-35=63 3分BDC=180DBC+DCB)=117 4分(2)BDC=B+C 1分理由：连接BC在ABC中ABD+DBC+ACD+BCD=180ABD
9、+ACD=180DBC-BCD 2分在DBC中BDC+DBC+BCD=180BDC=180DBC-BCD 3分BDC= B+C 4分(3)40 2分(4)DAE=50，DBE=130ADB+AEB=80 1分DC平分ADB, EC平分AEBADC= ADB, AEC= AEBADC+AEC= (ADB+AEB)=40 3分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发
10、言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。DCE=ADC+AEC=50+40=90 4分单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。