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1、2018年七年级下册数学期中考试卷一、选择题：(每小题只有一个选项，每小题3分，共计30分)1.下列说法正确的是( )A. 的次数是5 B. 不是整式C.x是单项式 D. 的次数是72.下列各式中能用平方差公式计算的是( )。A、(-x+2y)(x-2y) B、(1-5m)(5m-1)C、(3x-5y)(-3x-5y) D、(a+b)(b+a)3. 下列事件属于不可能事件的是( )A.如果x2=y2,那么x=y或x=-y B.在标准大气压下，水加热到100C时必然会沸腾C.种子发芽 D.小明骑自行车的速度为500米/秒4.(- )2018(-2 )2018等于( )A.-1 B.1 C. -2
2、 D.5.如图，OBOD,OCOA,BOC=32,那么AOD等于( )A.148 B.132C.128 D.906.如图，BO把ABC平分成相等两角，即ABO=CBO,CO把ACB平分为相等两角，即ACO=BCO,且MNBC，设AB=12，BC=24，AC=18，则AMN的周长为( )A、30 B、36 C、42 D、187. 下列说法:两条直线被第三条直线所截，内错角相等;对顶角相等;一个角的两边分别平行于另一个角的两边，则这两个角相等;互补的两个角一定有一个为钝角，另一个角为锐角。其中正确的有 ( )A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.4个8.直线a、b都与直线c相交，给出下列条件：2
3、;6;7=1808=180。其中能判断ab的条件是( )。A、 B、 C、 D、9.把面值为2元的纸币换成1角、5角都有的硬币，共有( )种换法。A、2种 B、3种 C、4种 D、5种10.某商场对顾客实行如下优惠方式：一次性购买金额不超过1万元，不予优惠; 一次性购买金额超过1万元，超过部分9折优惠，某人第一次在该商场付款8000元，第二次又在该商场付款19000元，如果他一次性购买的话可以节省( )。A、600元 B、800元 C、1000元 D、2700元二、填空题：(每空3分，共计21分)11.近似数1.96精确到了_位;近似数3698000(保留3个有效数字)为12.小强将10盒蔬菜
4、的标签全部撕掉了。现在每个盒子看上去都一样。但是她知道有三盒玉米，两盒菠菜，四盒豆角，一盒土豆。她随机地拿出一盒并打开它。盒子里面不是豆角的概率是 。13.已知一个角的补角比它的余角的3倍多10，则这个角的度数为_.14.如图，DHEGBC，DCEF，那么与BFE相等的角(不包括BFE本身)的个数为15.如果 是一个完全平方式，那么16.某科技小组制作了一个机器人，它能根据指令要求进行行走和旋转.某一指令规定：机器人先向前行走1米，然后左转45，若机器人反复执行这一指令，则从出发到第一次回到原处，机器人共走了 米.n边形的内角和是(n-2)180(16题图)三、解答题(17题4个小题共16分，
5、18题5分，19，20题每题4分，21，22题每题6分，23题8分，共49分)17.计算题：(每个小题4分，共计16分，要求写出解题过程)(1) (2)(3) (4)18.证明题：(本题5分)已知：如图，ADBE，2.求证：E.19.计算题(4分)将分别涂有1，2，3的三张卡片洗匀后背面朝上放在桌面上，(1)随机地抽取一张，求抽到奇数的概率P(2)随机地抽取一张作为十位上的数字(不放回)，再抽取一张作为个位上的数字，能组成哪些两位数?恰好是32的概率P 是多少?20.(4分)如图，已知F,D，按图填空，括号内注明理由F，( 已知)ACDF，( )1( )又D,( 已知 )C，( ) )BDCE
6、( )21.计算题：(6分)某摩托车厂本周计划每日生产250辆摩托车，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划量相比情况如下表(增加的辆数为正数)星期 一 二 三 四 五 六 日增减量 -5 +7 -3 +4 +9 -8 -25本周六生产了多少辆?产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆?本周平均每天实际生产多少辆?22.计算题：(本题6分)如图，MON=90，AP把MAB平分成两个相等角，即MAP=PAB，BP把ABN平分成两个相等角，即ABP=NBP求P的度数;若MON=80，其余条件不变，求P的度数;经过、的计算，猜想并证明MON与P的关系.23.(本题8分)归
7、纳与探究：观察下列各式，(1)根据上面各式的规律，得： (其中n为正整数)(2)根据这一规律，计算 的值教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(3)已知21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，你能按此推测264的个位数字是多少?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字
8、中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(4)根据上面的结论，结合计算，请估计一下： 的个位数字是多少?