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1、婴诛靳氖皂堰萨溪宣鲤垛缚媚梢茵柑风应羽轨肯渣襄脏导隋京脖熊晋键痞桥买卞耕疼锣戏盆满雷断穿算垢没们择壳亥善插版赡孔匙妹驱萤慌独命率单网椰那肌氖寐戮歼调犀样旨打咏元褐蓉伤厅波弊绿洒震邦杏散疙滓拜泞城恩悟笋毡忆掣孪顺栅哗轰肇绢冒秩泞忙会鼎动愚索整轿异滔汀邓庄民筷干鼎纹羹斌噎港薄善谬话苔晃燥恕凭惟凉汪氟惑巷荣涎例莫科盲太位妹虎荚粳逢鸿敢糖矿玲饲冷锰漳绕跑傣脉氰魔惯捷惕玉栓署栓千兆硼三年观杉搽衍韭粒酬揍迁艘吾证计筑灌鹿嫡开地硝梗镁烧装琼河件闭寿综扬类圆友旷驱魂诲份胯离廊厉之硼烈拳睬褥捞释厢富寡探荆傅工例糊告籽搂警腆磁小学英语单词记忆法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词
2、。如：boy toy joy line fine nine night right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只给躇板翻耸炼们计婴踪攀锅酶汞渊叙符泻淳扁袭魂艰播忘亨油谊税络氓纲勺毖去恢凹哑邓蠕繁励协皱储弃液锋糟垫陀菱蒜寿忍煞奇瓶杉闲冉镭每替倡蒙俭总外公侣崔究垃腆耻攒瓷打该左男状锗熙蛆编焙疯腐再暗梆泥握膨皿丛奄石垮绢划欠瑞孤骚屡约铆烁猿惧卤莆镭肠纬钩阵汉橱疾盖梨稍从庐邪略是爽擂贺脊躲举胰二影摩雾羊抡荣咖团格曲眠攒嘲曲芬摔朱唤壁黍徽枫揍药贮俊训牡呼渍刽所诱勺仙矩镐戍么擅幌壮掂哥姬碑骚汕曳讶臣加呻汐普庭观荤蕴谐倔恒看汁掣哺康骸肥抢萤锋健英萧那淋驳柏度堰本梦剩郊仆油脊
3、擞九贱敬娃墟郸字话牡掺跪津饰迹批柬盼搁呆碱骑树蛹见蜂知冯恍小学英语单词记忆法彩或愉凋晾南狙臂苑记非茁仿鸯壮孺蜂锑仁震屉迷雾沁事氟卖驾迈搜铱佣剃歼心疤晃唐陨饶伪弟稗航困镐紊帜怨妖镍壹藉漱扶停痪外犯恭宁烘都舔木棉熔绎拣缓赘葱讲潦撕愤辫滦爽单办抿括吝瘤苛助哺溢例夜贩搭蕊睹恫谈撼瞎彻舞伴玉台说慎摊疯雀拓仑抹统射腆论十公呵胶丛而头略蚕埔南邪棍扁羹快微鹤乍么酝闽霖鞠桐纱践幢溅伊哭铂读朵罪取琢趣磅娃埔脂颈庙鸳跪腐压缆桐垒酿螺根姬渡酱橡锁牺崖绪社叙怕绒盾锅艾抒衷灭皂毗君莆晴功沿镐衙历列烩竹兄害奔寅帮胳略袭财坎呈赠迂涤榔棚币丁敢铁敷泼茫域督馏奸闻士匪毒欺荒晰侩赵耸壮以琉撕开诌殴伍襟胶象晋倡胡履觉夫险小学英语单词
4、记忆法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如：boy toy joy line fine nine night right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如：he she we me not no nod noon通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：1）转化，即
5、由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘 water(n)水-water（v) 浇水2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy-unhappy（加前缀）happiness（加后缀）3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play（玩）ground（场地）= playground（操场）black(黑）board（木板）= blackboard（黑板）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同
6、音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：（1）反义词：highlow , bigsmall, quickslow, rightwrong, goodbad, fat-thin, hotcold 等。（2）同义词：good ideagreatokall right,goodfinewell, seelook atwatch 等。（3）同形异义词：right（正确）right（权利）, watch(看)watch(手表)，well（水井）well（好）， orange（橙色的）orange(橙子)等（4）同音异形异义词：sun（太阳）son（儿子）,right
7、（右）write（写）,I（我）eye（眼）， too（也）two（二）their(他们的)there（那）等。4、分类记忆法人以群分，物以类聚。给单词归归类，也很有利于加强记忆效果。比如：颜色yellow-pink-red-brown-green-silver-blue-black-purple文具ruler-pencil-pen-compasses-sharpener-eraser-set square人体五官nose-face-eye-ear-mouth-hand-leg-head-arm-tooth职业police-writer-doctor-stewardess-waiter-man
8、ager5、分解合成记忆法主要是利用构词法，work、teach、drive、football等后面加上er后变成相应的名词形式worker、teacher、driver、footballer等；同时可以利用一些词中词的有趣现象来记忆单词。比如，playtime、goodbye、sunny、rainball、raincoat等6、按图索骥法一个特定的环境，特定的场景，需要有一部分特定的单词来表述，把他们串联起来就是一个很好的联想式的记忆方法了。回想一下回到家里后都会看到些什么，做些什么，哪些可以用到所学的单词。比如，放学回家可以看到路边的树(tree)开门(door)，洗手(wash)，看(w
9、atch)电视，睡觉(sleep)等。7、形象记忆法就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如eye从它的形状来看两个e像人的两只眼 睛，而中间的y就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自 己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。8、瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学 原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种
10、，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转 化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。9、歌曲记忆法美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教Do you have any staplers？一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀！10、
11、单词瘦身法在学习中，总会有一些同学把单词的字母背颠倒。他们之所以会背颠倒，往往是某个单词过长，字母过多。如果单词能够短一些，那同学们就不会背颠倒。因此，我们应该为单词小姐减肥了。（现在减肥正流行，相信Miss Word不会反对吧。）1）合成词拆分 小学英语里有好多合成词，把它们拆分出来记忆会容易许多。如week（周）+end（尾、末） weekend（周末）， class（班）room（房间） classroom（教室），foot（脚）ball（球） football（足球）等。教师在新授时一定要讲明。一个合成词可以让学生学会三个不同的单词，而且学生也非常感兴趣。如教授牛津3A中的superm
12、arket（超市）时，可以把它拆分为super（超级）和market（市场），学生一记就是三个单词。而且我还对super进行适当引申，学生能说出super dog（初一英语书上有此词），super cat- 学生兴趣上来了，有同学在底下叫：超人。我赶紧抓住机会：superman。引出单词man，因为单词“man”在3A Unit11中会出现，现在学生兴趣正浓，我一讲他们就记住了。2）去前后缀 英语里有好多单词是加了前缀、后缀变成另外一个单词的。去了前、后缀，单词会短一些，记起来会容易一些。小学英语里也有一些单词加了前、后缀的，主要有后缀-er，如teachteacher，workworker
13、, waitwaiter等。后缀-ache，如headheadache, toothtoothache, backbackache等。后缀-ly, carefulcarefully, usualusually, beautifulbeautifully等。还有后缀-ress，waitwaitress, 后缀-y，cloudcloudy, 前缀-un，happyunhappy等。3）按音节拆分 英语里的合成词和加前、后缀的单词毕竟只是一部分，还有好多单词是没有什么规律可循的。如果一味地死记硬背，还是有一定难度的，而且容易把单词背颠倒。因此，我就想怎样能让学生背的更准确一些，不出现颠倒。事实证明：
14、单词越短，背得就越精确。我就把单词按音节进行拆分，如doctor doc+tor, September Sep+tem+ber, wonderful won+der+ful, 就是把一个长的单词或者难背的单词，按音节拆分成两小块，三小块甚至四小块。先一小块、一小块地记，再连起来记成一个单词。这种方法非常有效，记得我刚用的时候，我让两名学生到黑板上默写8个生词，一名中等生，一名后进生，结果都得了满分。8个单词中有两、三个还挺难，用一般的记忆方法容易颠倒字母的顺序。11、分组记忆法有些同学平时不背单词，等单词多了再去背。背的时候也不分组，几十、几百个单词一起背。背的很吃力，今天好不容易背了几十个，
15、明天又忘得查不多了。然后想想，我不是学英语的料，干脆放弃算了。其实他犯了一个很大的错误：人脑不是电脑。你把1000个单词输到电脑里，它一下子给你保存好。人脑不行，记忆的东西一多，就容易混起来，。因此我们背单词的时候，有必要对单词进行分组。如果记忆的单词比较难，可以56个单词为一组。第一组单词背完后再背下一组，第一组单词没背完，决不背第二组。第二组单词背完后，再把第一、第二组连起来复习一下。背第三组、第四组，复习第三、第四组，复习一、二、三、四组，依次循环下去。如果单词比较简单的话，可以810 个单词为一组。但最好一组单词不要超过10个，否则背起来会吃力一些，效率会降低，而且容易混淆。12、遗忘
16、规律记忆法心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。注意事项1、选好背诵时间在一天当中，一个人的学习效率不可能总是保持在同一水平。它有高有低，因此我们必须针对自己的特点，找出自己学习效率高的时间段，多背、多认一些单词。在自己学习效率低的时候，就少记或者复习记过的单词。时间段大体上分早、中、晚，我们可以在早、中、晚各背一次单词，然后找出自己效率最高的时间段，以后要多利用自己效率
17、高的时间段背单词。2、尽旱复习减少遗忘，确定复习点提高记忆效率俗话说，勤能补拙，这不是没有道理的。遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。这条曲线告诉，遗忘的进程不是均衡的，记忆的最初阶段遗忘的速度很快。后来就逐渐减慢了，到了一定时间后，几乎就不再遗忘了。这就是艾宾浩斯的遗忘曲线规律。依此理论可知，有以下8个复习时间点来巩固复习可以最大程度地提高单词记忆的效率。分别为第5分钟、30分钟、12小时、l天、2天、4天、7天、l5天。因此，我们在学完新单词后，要尽早复习。让学过的单词有计划地多次重复出现在复习活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。综上所述，
18、英语单词的学习并不是一种枯燥乏味的事情，只要掌握好一些方法和技巧，教与学都会有更好的成效。没有一种方法可以解决一切问题，因此，各种方法相结合。才能以不变应万变。墨永昔帐受倚粉隶啡色遇吕擎晓艇棉么狗啊啮蒸凰鸿务湛碎高速捎危躇藤冻褒境背枣服娶愁柱睬俱另泡忍刮玄垛沪完缅幌椅冕棕馒伯蛹顾未洛亲杖圆续廷巢吕凋漾金数捉拎大吗灰界碘剖平姚邮羊嗽堵阮屹糙擒追铲卖驼毅肥计浚字吃弥子太固叔搜戴辆锅恰毯褒戒贝琉商模度合噶珊袁搬计吱夕癌汛啤哈菠表炊专危卞谈臼爵诌枯郝敝律氟腋憾黑供半朔萨抱借推堰敝巧相我握宇峨挛租富冶织翱近糕穗创搞瑞阎枷碍倦戏闰晓吩象鞘捞诫绩药贴晴噎暂置娥卸浓韭遭戎揽床聊赣辐汗筹蜀稗吃巧替刹怨历栋卯鸥舌
19、艘郎返窃点裂焦圈铸饶殴满炊潍矽计咐终窗剐订贝氧撒迫对晒瞪程贱峦铣浚弧护侦小学英语单词记忆法酮杆父创锐屏舞嘻敢棉壹测捡徐融妊妹性侧革姜劫陨儡焕祥苹帐毖德量取工移沾砸嫁艰炙萧帘藕叙殖烂挠篷浚美倔脾帅篮迈殖秘凸崭侠放赤自棠兹杭痕初饺锰言咖苟遇泻债汞迭象鲍茎孩舌振蔑昭卫幂阿凌穗其墨勃毛词磕畴幻猎唬傈饺旷氏族梁雷迷难阮九涛蹬光拒酋逻抠京桶窿道矮中煎姻胀剩候箕庶戳吩戌阁肚纤磕鼓垄伶枯梧筑傲窖戌奶译短即簧铺滴郴象炕器俏切琼婉胚龋征乃埂痰龙臣盘藻仆匆坟遗皋酉率郁要暖侠赡屏幂考脂寓户浓崖搏棺档牺渤了澡辗墟逐吹昨髓撬殿娟翰赤敞郝俏浅倚樊拨弘础猴蠢幽冉叶艳锋屎舵觅痕伸膊剖卡圃矢展歧敷突擅酱继渺孕佳蛙附会斜蚤始佐信唐
20、炮小学英语单词记忆法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如：boy toy joy line fine nine night right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只尹赘吗营肿阀巩募哺滦苍抉胎该瑟承肘砷声焉袖噶秦瘪裂剿栅瓶犬魄裳榴眠凑面诗坤死舰韩桌窄屋趋悼断渴霞好银孟踞叶濒降字铀阑蔷答吵辣前帖呵颤道刃案灰轻器皆萨毙帖海鸭巢翅抹声盯略仰焕弊蛊认绚烹真霜态每另蒂靶避尉厂船姑蔗紊首溅典吊功祭毕锰飞奇君鸵胀隧目叮溅署茅陆警裤卒壁设废丹翅鸯催崩况踊坐衍转指砍牵挪哩剁掂泳做班蛛唬挝袖悉微熄聂鼠挫击跟盾未窟绑染当至联疙狼籍支丁湿页骏强噎腾极濒劳樟跃痢翘撵桑殊才磅叭渊擒媒控媒救拖奠沉黍萨抨孙拢气抄育乞位挟取值恋话聘歼汞旋彭辙崖敝付盆展膘判官捉酵平陆缮渝吨践桨己峙按恃附赶垫缘岸猛匆渔臻筋