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1、第 1 页 四年级办公室工作总结 特征码 zVFXuaNOmHKONVSCXowH 开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已匆匆地走到了 一学期的末尾，回首个中味，每个瞬间都值得铭记。本学期， 年级组全体教师认真贯彻学校工作总目标，本着“求真务实” 的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各处室 下达的各项任务，现总结如下： 一、组内工作概况： 四年级部是一个由 14 位教师组成的一个和睦、团结的集体。 田校长对每一篇课文的教学总要细细研究，并经常将自己 的钻研结果与其他年轻的老师共享，不断充实更新鲜的内容， 采用更符合实际的教学方法。他是一位尽职尽责的副校长，更 是一位深受学生喜爱
2、的好老师。 阮主任总是投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，本 来成绩薄弱的班级，现在成绩稳步上升。 孟亮是电脑高手，事儿的确太多，可再忙，只要有人请他 帮忙做课件，他都竭尽全力。 张建东老师自从接到这个班，每天午饭后都出一个小黑板 的题目给学生练习，从不间断，他本是体育专职老师，在学校 第 2 页 缺数学老师时主动担当重任，原本数学倒数的四(2)班在他的不 懈努力下取得极大进步。 王瑞、刘静、赵琼琼、沙阳阳等老师都为本班建立了 QQ 群， 只要有学生获奖或受到表扬，他都给孩子们拍照，发到 QQ 群上， 老师、学生和家长都在群里互相交流，孩子和家长们看到这些 照片该多高兴啊! 省、县抽测时，全
3、组老师为了学校的荣誉，都去帮忙复习， 全组教师团结互助、勤学上进。 二、学生的工作 1.抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的保障，所 以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从学生的考 勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日都严格要求，让学生在一个相 对稳定规范的环境中踏实的学习。 2.通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。我们 采用共做水果沙拉活动，使老师和学生迅速的熟悉起来，为班 级融合奠定基础。一个好的班集体 应该是积极的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让 学生体验。我们通过学校开展的大课间比赛、队列比赛、红歌 比赛增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发 学生的竞争意
4、识。 3.开展了“四年级规范字书写大赛”进一步提高学生书写 的规范性。 第 3 页 三、教师的工作 1.组内工作开展有条不紊。刚开学我组就面临了一个大问 题，一个办公室有 8 名老师，如何摆放办公桌成了一个大问题。 大家群策群力终于在田校长的指导下把办公室布置的井井有序， 使大家有了一个紧张和谐的办公环境。组里的卫生等工作也是 有条不紊的开展起来。 2.年级工作积极踊跃。我们大家商量：照顾怀孕的莫绪晗 老师，其余 13 名教师，包括田校长、阮主任都一视同仁，这里 李怀红老师当起了组里的“财政部长” ，每天为我们买来水果， 热心为大家服务。 3.青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。这学期我组
5、教师调整后，有 6 名大学生，组内教师们的学术氛围很浓厚。 期中考试过后，我们组内“磨课” ，大家积极踊跃。工作之余经 常讨论学生的问题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。 经常可见同科教师积极研究教材教法。 4.教师讲奉献，不计报酬。我们的学生主要是非智力因素 在影响成绩提升，很多孩子停留在听懂的基础上，并没有落实 到写、会上。老师不得不把大量精力放在学困生上，以保证他 们能拿到及格或更高的分数，以便他们在将来的学习中有一定 的基础。教师经常把学习困难的学生叫到办公室一对一辅导。 影响了其他老师中午的休息，老师们也能表示理解，并没有抱 怨。 第 4 页 四、不足 1.学生中上网现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探 讨有效的引导方式、方法。 2.班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高 缺乏灵活的形式，有效的方式;特别是少数教师教育管理水平亟 待提高，危机意识优患意识急待加强;学生的各种习惯养成教育 的效果有待加强。 3.课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大 力探索。 4.班级量化考核工作有待加强。