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1、2018年七年级数学下册寒假作业练习题学期期末考试很快完结，接下来就是假期时间，查字典数学网特整理了七年级数学下册寒假作业练习题，希望能够对同学们有所帮助一、选择题(每小题3分，共24分)1、下列各图中，1与2是对顶角的是：( )2、下列各数中，不是无理数的是 ( )A、 B、0.5 C、2 D、0.151151115(每两个5之间依次多一个1)3、 的平方根是( )(A)2 (B)4 (C)- 2或2 (D)- 4或44、在直角坐标系中，点P(-2，3)先向右平移3个单位长度，再向下平移5个单位长度后的坐标为( )A.(-5，8) B.(1,-2) C.(1,2) D.(-5,-2)5. 如
2、图，下列条 件中，不能判断直线a/b的是( )A、3 B、3 C、5 D、4=1806、已知坐标平面内点M(a,b)在第三象限，那么点N(b, -a)在 ( )A.第一象限 B .第二象限 C.第三象限 D.第四象限7、若方程 有一解 则 的值等于()A.2 . B. . C. . D.- .8、如图ABCD，则1=( )。A、75 B、80C、85D、95二、填空题(每小题3 分，共21 分)9、若点M(a+5,a-3)在y轴上，则点M的坐标为 。10、把对顶角相等写成如果那么的形式为11、 的相反数是_。12、点P (-2，3)关于X轴对称点的坐标是 。关于原点对称点的坐标是 。关于y轴的
3、对称点的坐标是 。13、若 =0，则m=_，n=_。14、如图,ABCD,直线EF分别交AB、CD于E、F,EG平分BEF,若1=56,则2=_度.15、使式子x+ 有意义的x的取值范围是 _ .三、解答题(共55分)16、计算题(每题3分，共6分)(1)(2)| | + | |- | |17、求满足下列等式的x的值(每小题4分，共8分)(1) x2-25=0 (2)18、(8分)请把下列解题过程补充完整并在括号中注明理由。如图，EFAD，2，BAC=80，求AGD.解：EFAD，2 = ，( )又2，3， ( )AB ，( )BAC+ =180，( )BAC = 80，AGD = .19、用
4、适当方法(代入法或加减法)解下列方程组。(每题4分，共8分)(1) (2)20、小亮同学利用寒假参观了某种植基地.他从苹果园出发，沿(1，3)，(-3，3)，(-4，0)，(-4，-3)，(2，-2)，(6，-3)，(6，0)，(6，4)的路线进行了参观，写出他路上经过的地方，并用线段依次连接他经过的地点，看看 能得到什么图形?(6分)21、学生在手工实践课中，遇到这样一个问题：要用20张白卡纸制作包装纸盒，每张白卡纸可以做盒身2个，或者做盒 底盖3个，如果1个盒身和2个盒底盖可以做成一个包装纸盒，那么能否将这些白卡纸分成两部分，一部分做盒身，一部分做盒底盖，使做成的盒身和盒底盖正好配套?请你
5、设计一种分法.(7分)22、已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x是2的平方根，y的立方根是3。求 (6分)23、如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，2，D。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非
6、真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。试说明：ACDF。(6分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。以上就是查字典数学网为大家提供的七年级数学下册寒
7、假作业练习题，大家仔细阅读了吗?加油哦!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。