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1、2018年七年级数学下册暑假作业答案暑假又如约而至了，同学们又能沉浸在欢乐的海洋里了，不过可别忘了老师布置的暑假作业哦。查字典数学网小编给同学们整理发布了2018年七年级数学下册暑假作业答案。一,填空题1. ; ; ; ; ; ;2.249991 2480043.4.(1) (2) (3) (4)(5) (6) (7)二,选择题5.C 6. C 7. C 8.B 9.A 10. D 11. C 12.D三,解答题13.计算(1) (2) (3)(4) (5) (6)14.因式分解(1) (2) (3)(4) (5) (6)15.解方程(1) (2)16.化简求值(1) 1 (2) 417.求各
2、式值(1) 1 5(2) 10 ±218.(1) 34 (2) 3219.(1) (2) -14320. 21.(1) (2) 1七年级数学暑假作业(4)填空1. , 2. 0,3 3. 略4. 2018 5. 6. 97. 6,-2 8. 11 9. 3,-110. 10二.选择11. C 12. A 13. A 14. B三.解方程组15. 16. 17. 18.19. 20.四.解答题21. 8 22. 4 23.五.列方程解应用题24. 金牌51枚,银牌21枚,铜牌28枚25. (1)3种,可乐10杯,奶茶0杯;可乐7杯,奶茶2杯;可乐4杯,奶茶4杯;可乐1杯,奶茶6杯(
3、2)2种,可乐7杯,奶茶2杯;可乐4杯,奶茶4杯26. 空运450万,海运50万27.28.(1)月基本保障工资为800元,销售每件产品的奖励金额为5元(2)240件七年级数学暑假作业(5)1.一定,一定不 2.50° 3.40° 4.HL5.AB=CD(答案不惟一) 6.∠B=∠C,∠A=∠D(答案不惟一)7.5 8.正确 9.810.D 11.C 12.D 13.C 14.C 15.A 16.C 17.C18.证明:在ADC和ABC中, ,AC=AC∴ADCABC(SSS).∴∠DAE=∠BAE.在
4、ADE和ABE中, AE=AE∠DAE=∠BAE,∴ADEABE(SSS).∴BE=DE19.证明:(1)在和CDE中,∴ABFCDE(HL).∴.(2)由(1)知∠ACD=∠CAB,∴ABCD.20.合理.因为他这样做相当于是利用SSS证明了BEDCGF,所以可得∠B=∠C.21.三角形的一个外角等于与它不相邻两个内角的和,BDE,CEF,BDE,CEF,BD,CE,ASA,全等三角形对应边相等.22.此时轮船没有偏离航线.作∠AOB的角平分OC,在OC上取一点D,作
5、DE⊥AO,DF⊥BO在DOE和DOF中, DE=DF,DO=DO, ∴DOEDOF(HL).∴∠EOD=∠FOD23.(1)EAD,其中∠EAD=∠,;(2);(3)规律为:∠1+∠2=2∠A.七年级数学暑假作业(6)AD, ∠C,80° 2. 3; 3. 5; 4. ∠CAD=∠DAB, ∠CBA=∠DBA,AC=AD,BC=BD;5. 5; 6. ∠B=∠DEF,ABDE ; 7.两边距离相等 ,PE=PF ,AAS ;8
6、. 4; 9. 6 ;10.C ;11.D 12.A 13.B 14.C 15.A 16.D17.先证ΔABEΔACE ,得出∠BAE=∠CAE, 再证ΔABDΔACD 从而BD=CD ;18. ΔABCΔDCB 证明:∠1=∠2 ∠3=∠4 ∴∠ABC=∠DCB BC=CB ∴ΔABCΔDCB (ASA)19.AF=AG且AF⊥AG 证明:由BD⊥AC,CF⊥AB 得∠
7、ABD=∠ACE AB =CG, BF=AC ∴ΔABFΔGCA (SAS) ∴AF=AG ∠BAF=∠G ∠GAF+∠G=90°∠GAF+∠BAF=90° ∴AF⊥AG20.先证ΔAOCΔBOD(AAS) 得出AC=BD ,再证ΔACEΔBDF (SAS)得出CE=DF 21.(1)先证ΔADCΔCBA(SSS) 得出∠DAC=∠BCA ∴AEC
8、B ∴∠E=∠F (2)增加DE=BF证明略22.在AB上截取AF=AD,连结EF ,由条件可知ΔADEΔAFE(SAS) 得出∠D=∠AFE ADBC ∴∠D+∠C=180°∠AFE+∠EFB=180° ∴∠C=∠EFB 又∠FBE=∠CBE BE=BE ∴ΔEFBΔECB ∴BF=BC ∴AD+BC=AB23.(1)CF⊥BD,CF=BD
9、(2)∠BAC=∠DAF=90° ∴∠BAD=∠CAF AB=AC,AD=AF∴ΔABDΔACF ∴BD=CF ∠BDA=∠CFA ∠AOF=∠COD ∴∠COD+∠CDO=∠AOF+∠AFO=90° ∴∠DCO=90° ∴CF⊥BD七年级数学暑假作业判断1.× 2. × 3.√ 4. × 5. &rad
10、ic; 6. × 7. × 8. ×二,选择1.B 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 7.C 8.B 9.B10.A 11.A 12.B 13.C 14.D三,填空1.扇形 条形 折线2.24:144:72:1203. 等于4. 随机 不可能5. 随机6. (1)(3) (2)(4)四,解答1. 不能 理由略2. (1)设C种型号平均每月销量为x支600×0.5+300×0.6+1.2x=600x=100答:C种型号平均每月销量为100支(2)王经理下个月应该多进A型钢笔.3. (1)100 (2)0.1 50 图略 (3)15
11、.520.5 (4) 建议略4.(1)A=3 B=0.15 C=6 D=0.3(2)154.5159.5(3)905.(1)18 3 0.075(2)图略(3)(0.05+0.15)×500=100(人)七年级数学暑假作业一. 选择题:1.D ,2.B, 3.D ,4.C , 5.A ,6.C,7.B, 8.D二. 填空题:9.2.009× 10. 11. 12.∠2=∠4(不唯一) 13.2 14.6 15.816. 17.140o 18.5三.解答题:19.原式=x4+4-4 =x4 原式=4+1-3=020.原式=(x-y)(a2-16)= (x-
12、y)(a+4)(a-4)原式=(x2+2xy+y2)( x2-2xy+y2)=(x+y)2(x-y)221.原式=-2x(x-5y)=-2x2+10xy=-4 原式=x2-xy+y2 =1922.解:化简得:23. AB/CF24. 50,8;略;2.024;340人25.设共卖出29英时彩电x台,25英时彩电y台根据题意列方程组得:解之得:26.思考验证说明:过A点作AD⊥BC于D所以∠ADB=∠ADC=90°在RtABD和RtACD中,所以RtABDRtACD(HL)所以∠B=∠C探究应用(令∠ABD=∠1,∠DBC
13、=∠2)(1)说明:因为CB⊥AB所以∠CBA=90°所以∠1+∠2=90°因为DA⊥AB所以∠DAB=90°所以∠ADB+∠1=90°所以∠ADB=∠2在ADB和BEC中所以DABEBC(ASA)所以DA=BE法一:(2)因为E是AB中点 所以AE=BE因为AD=BE 所以AE=AD在ABC中,因为AB=AC 所以∠BAC=∠BCA因为ADBC 所以∠DAC=∠BCA所以∠BAC=∠DAC在ADC和AEC中,所以ADCAE
14、C(SAS)所以OC=CE所以C在线段DE的垂直平分线上因为AD=AE所以A在线段DE的垂直平分线上所以AC垂直平分DE.法二:设AC,DE交于O用法一中方法证得∠DAC=∠EAC在ADO和AEO中所以ADOAEO(SAS)OD=OE所以∠AOD=∠AOE因为∠AOD+∠AOE=180°所以∠AOD=∠AOE=90°所以AO⊥DE又因为OD=OE所以AC垂直平分DE.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的
15、阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(3)因为AC是线段DE的垂直平分线所以CD=CE(也可证DOCEOC得DC=EC)因为ADBBEC所以DB=CE一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传
16、授知识的对象和本身明确的职责。所以CD=BD 所以∠DBC=∠DCB.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。