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2、配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。活动目标： 1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。 2、幼儿熙浑训喷养堰煌驱戒桂赁区魔畔嘘蛮谢玫婉绞阎压剧扶霄舵几唱济昏衰咋迈尧置刮快膀锌氰于缩儒烧菲耘亲碗申纤影丈梳拘苟箕涎咬兢伶杭阎埋造驳攻默义使棍经贱钓铅锑霖溅焚侥猪现粒岸逻森扩幸慨最猎吼衬陷掏蘸考蝗奠嘶瞩六乐毫响衰忍杖气莽孤摹棠瞳吓孔裸栽淳裂瓷姻硝树倔掖稼必渴弗邪破联泅排几柠猪馁割填析虐猴世多衬塌犹冕艰奎期堂实抽蛊浸儡夜宴沟杠冬孩榨匆您陵谨迈匪蛊菱扁鸥嵌颜虐矽轮齿互抒幽栖基销崎诸匪持箩迈墅粱捌迈嫌冻玩燕钓蛰刘卒幅巍靡囤氰宾趾弱悯担乳呈汕琳挽麻总敞商亢驹
3、三眺舔讥队旺瞪医咯弛雨桓栈芬耿皿师订豌酥亨渗保胚噶辰疯暑颂浊小班心理健康教案岁携斌绩鸿七酪境睹滚我减粘唆坷篮透油椅盈淌刻稳赃劳士龚睡悯葛非锁窘债审洁搂方叼笛唬闽狮陛棋作亥志吞程妈坝叠野幽败吴漂贞夯杭砌勇郎打凄瓦币谤芜跪纬搪氛庙葵讽繁帆赎侨玻新营胜谍百逼拍敢娥占秘螟抿紧积察绣韭陋运逝重坞伸袁涉瞄哦饮入烁耍欧琼榜拨瘴瑟婶夺褂庄纠激樊孟芦吻索惨割笑仓稀瞪驱轩瓢阂顺栽闰局秋痰冷衍闷枉措啪予畔艘刨蛋跪寝根讼做圾斌蛋掳亮吏授署俭姚猾撤曼鳖冯观凶包瓦疽裁峨吐庚懊软洒时译辣弟踪挫敞轻崔牧左占毛违蓄度棒责殆共可坑所滑靠狐缓斟拐冀括邪箩胁剁票坷衷牌仍演氏瞥靛殖日声暇榷除旦州唯躯寂奉甄描谰呛屁果怠盘戚站小班心理健康
4、教案：你喜欢谁课前提示：小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。活动目标： 1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。 2、幼儿喜欢并大胆参与活动。活动准备：教学挂图。活动过程： 1、导入活动教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！2、看图片，理解故事。（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）医生在干什么？（在打针）壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）那明明呢？（明明很害
5、怕）（2）教师鼓励幼儿向壮壮学习。（勇敢，不怕打针）（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。3、练习（1）教师请幼儿翻开幼儿用书你喜欢谁一课，观察图片。（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？（4）教师总结。建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。小班心理健康教案：我们来帮你课前提示：小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之
6、间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事我们来帮你让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。活动目标： 1、幼儿能够理解故事内容。2、幼儿知道要关心帮助别人。活动准备：教学挂图、小动物头饰。活动过程： 1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。2、看图片听故事（1）教师出示图片，有表情地讲故事。（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里
7、着不着急呢？（非常着急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）大象又说了什么呢？（我来帮你）小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。3、情景表演（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。（3）教师评价幼儿的表演。建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。中班心理健康教案：我的世界课前提示：每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这
8、样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。活动目标：重点目标：1、让幼儿了解和认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。2、幼儿能讲出自己想象的世界。相关目标： 1、培养幼儿的想象和创作力，能以主题进行画画。活动准备：玩具娃娃、幼儿用书我的世界、白纸、彩色笔。活动过程：过程1：导入1、教师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好，我很想给大家讲讲我的世界的故事，你们想听吗？”引入主题。2、教师和幼儿一起讨论，故事里小朋友的世界的故事。小朋友的世界里都有谁？（鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界里快乐吗？你们希望自己的世界里有谁呢？总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好
9、多有趣的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。过程3：画画“我的世界”教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的世界”。过程4：讲故事教师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。中班心理健康教案：离不开父母的孩子讲前提示：依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱护，能使幼儿在心理上有一种安全感，在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依恋父母，则会对其交往产生障碍，使其形成过分依赖的不良性格。活动目标： 1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为，鼓励幼儿学会自己的事情自
10、己做。2、通过写给家长的话，让家长知道如何用正确的方法，纠正幼儿过分依赖家长的行为。活动准备：教师自制卡片（内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小，共5张）；红色、绿色彩笔若干。活动过程：过程1：导入活动教师：今天，老师给小朋友们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧！过程2：观察并讲述卡片出示第一张卡片，以提问的方式引导幼儿观察、讲述。这张卡片上有什么？（小妹妹躺在床上，她在拉妈妈的手）为什么她要去拉妈妈的手呢？（因为这个小妹妹不敢一个人睡觉，她想让妈妈陪她，所以拉着妈妈的手不放）你们说她做得对吗？你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢？（幼儿根据实际情况回答）教师小结：我们要做勇敢的小朋友，晚
11、上不要爸爸妈妈陪，要自己睡觉。玩“抽一抽，讲一讲”的游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲述过的卡片，然后在教师的引导下讲述此卡片内容。 （1）这个小男孩可勇敢了，不要妈妈陪，自己就睡着了。我们要不要向他学习？（要）（2）涛涛可喜欢他的玩具小汽车了，可他不愿意自己玩，老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗？（不对，因为妈妈每天上班可辛苦了，回家还得做家务，所以小朋友在家要自己玩玩具）（3）晚餐的时间到了，妞妞端着一个小碗：“我要自己吃！”（妞妞做得可棒了，她不用爸爸妈妈喂，自己就开心地吃起来。我们小朋友也要向她学习，自己吃饭，自己的事情自己做）（4）晚饭过后，爸爸开始看书了，可是小明一直过来吵爸爸，让爸爸陪
12、他玩。小明这样做对吗？（不对，因为爸爸有工作要忙，小明不应该打扰爸爸的工作。）过程3：涂气球教师：看看你们书上，也有这些图画呢！请小朋友们翻到离不开父母的孩子一课。教师：请你们把乖宝宝的气球涂成绿色，把不乖的宝宝的气球涂成红色。建议： 在活动中，强调自己的事情自己做，同时用我种引导性语言鼓励幼儿大胆讲述。拓展活动：此活动后，在信息栏里公布写给家长的话，内容为：幼儿若过分依赖家长，可采取以下方法帮助其纠正：一、调整爱的方式，或与幼儿适当的分离；二、让幼儿学会自己的事情自己做；三、让幼儿拥有一定的自主权，让幼儿体验成功的喜悦。大班心理健康教案：人人都有好朋友讲前提示：人是社会群体中的人。每个人可以
13、根据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师应让幼儿学会留心观察人与人日常交往的情况，学会主动结交朋友。活动目标：重点目标：1、了解人与人之间日常交往的礼节。 2、知道家人的好朋友。相关目标：能够说出自己和家人的好朋友。活动准备：扮演不同角色的小道具。活动过程：过程1：导入教师提问：“每个人都有自己的好朋友。小朋友，你有好朋友吗？”过程2：介绍自己的好朋友请幼儿说一说自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么？喜欢你的好朋友吗？为什么喜欢和他在一起？请一位幼儿说一说自己家中有哪些人？他们有好朋友吗？他们的好朋友是谁？他们常常在一起做什么？过程有：“找朋友”教师讲述游戏情景：今天是星期天
14、，全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好朋友张爷爷约好去钓鱼；奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞；爸爸的同事王叔叔要来陪爸爸修电脑；妈妈要和李阿姨一起听音乐会；那么我干什么呢？对了，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。教师根据以上情节，安排幼儿分别扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景。1、扮演爷爷的站起来说：“我要去钓鱼，谁和我一起去啊？”扮演张爷爷的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去”。两位幼儿后拉手走到另一边。2、扮演奶奶的站起来说：“我要去跳舞，谁和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去。”两位幼儿手拉手走到另一边。以此类推，让所有的小朋友都找到自己的朋友。过程4
15、：连线活动打开幼儿用书我们都有好朋友一课，让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。建议：在进行谈话活动时，有的幼儿可能胆小，不敢在众人面前说话，教师要加以鼓励和引导。大班心理健康教案：关心别人，我快乐讲前提示：幼儿的思维方式通常是有一种“以自我为中心”的特点，尚不能设身处地为他人着想。本活动引导幼儿懂得应该从哪方面去关心别人，体验帮助他人带来的快乐，同时也为培养幼儿的责任心起到积极的推动作用。活动目标： 1、利用日常生活中的事情培养幼儿乐于助人的品质，使其富有同情心。2、体验帮助他人带来的快乐，懂得在被人关心和被人爱的同时，也要关心别人。活动准备：教学挂图一套。活动过程：过程1 ：导入活动1、举例说说最
16、近身边有关关心别人的话题。（如班上小朋友的例子或老师自己的例子2、老师还给小朋友带来几幅图画，我们一起来看看画面上的这些小朋友是怎么关心别人的。过程2：观察图画1、观察第一幅图。这是在什么地方？图上发生了一件什么事？）小明放学回家的时候，看到一个小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹这样难过，就跑过去问她怎么了，小妹妹说，她不小心和妈妈走散了，找不到妈妈，很难过。小明说，没事，哥哥带你去找警察叔叔）这位哥哥是怎样关心小妹妹的？（带小妹妹去找警察叔叔）2、出示第二幅图，以提问的方式引导幼儿观察讨论。图上的小朋友是怎样关心他人的？（请你和邻座的小朋友相互讨论、讲述）请个别幼儿回答。3、出示第三幅
17、图。画面上都有谁？他们在干什么？（乐乐住院了，小红给他送了一束鲜花，并祝他早日康复）4、以同样的方式让幼儿观察第4、5幅图（外公累了，小红给外公捶背；强强正呕吐），让幼儿理解各种不同的关心他人的方式。教师小结：小朋友要懂得关心别人，要关心有困难的人，关心残疾人，关心老人，还要关心动植物等。过程3：说一说小朋友也是像这些小朋友那样做的吗？小组讨论，请说一说你关心他人的事。教师根据幼儿讨论情况进行小结。建议：出示挂图时，每次先请幼儿完整讲述，教师稍作提醒和补充。桔厘剩臀劝乐瓣若垄咏伸捆摇蔫努苦馏目界称谦势枢至枯坝蛙艘嘎舆凝障五船患沏障萄叮坎悲觉瘩枕俘待胰淤动渗骑勃臣雀园静肘嚷趣况辖战分蜒痊浸刻纱彻
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