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1、2018年三年级下册数学第八单元复习卷三年级下册数学第八单元复习卷一、我会填。(24分,每空1分)1、 2千米=( )米 4元8角=( )元三年级下册数学第八单元复习卷：1平方米=( )平方厘米 1000平方厘米=( )平方分米9平方千米=( )公顷 10公顷=( )平方米2、7分米用分数表示是( )米，用小数表示是( )米;3厘米用分数表示是( )米，用小数表示是( )米。3、在里填上或=。4米40厘米 0.80.78 2.452.434、一块正方形菜地，边长是16米， 这块菜地占地面积是( )如果四周用篱笆围起来，篱笆长( ).5、妈妈先买了3元4角的西红柿，又买了5元2角的黄瓜，妈妈一共
2、花了( )元.6、一场乒乓球赛，从18时45分开始，进行了125分，到( )时( )分结束比赛.7、用24时计时法表示：凌晨5时20分是( )，上午11时是( )时。下午1时20分是( )，晚上8时是( )时。8.果园里有苹果树和梨树共117棵，其中梨树是108棵，梨树比苹果树多( )棵，梨树的棵树是苹果树的( )倍。二、判断题。(对的打 ，错的打)(5分)1、正方形边长边长变为原来的2倍,面积也变为原来的2倍 ( )2、边长5分米的正方形，面积是5平方分米，周长是2米。 ( )3、我们教室黑板的面积约4米。 ( )4、周长相等的图形，他们的面积也相等。 ( )5、新中国成立的那一年是闰年.
3、( )三、选 择。(10分)1、一只青蛙5天吃455只害虫，一只啄木鸟每天吃565只害虫，一只啄木鸟每天比一只青蛙多吃多少只害虫?正确列式是( )A、4555-565 B、4555+565 C、565-45552.买一瓶墨水3元8角钱，3枝铅笔共1元5角钱，瓶墨水比一枝铅笔贵( )钱。A.23元 B.2.3元 C.3.3元3.一个商店运时20筐橘子，平均每筐重40千克，如果每千克橘子售价2元，这些橘子共值多少钱?正确列式是( )。A.20402 B.2 4020 C。402024.有鸡15只，比鸭多5只。鹅比鸭多8只,求鹅的只数，正确的列式是( )A.15+5 +8 B.155 +8 C.15
4、+585.鸡比鸭多6只，鸭有28只，求鸡鸭的总只数。解答这题要先求( )。A.鸡的只数 B.鸭的只数 C.都可以四、计算题。(21分)1、口算。(5分)2406= 5.6+2.3= 5.3+2.6= 1608= 6050=9.8-8.6= 1180= 22 + 69= 2408= 4.61-1.3=2、用竖式计算。(12分)4936= 4.3-2.5= 3123=5062= 3544= 2.6+5.9=3、脱式计算。(4分)63(205-187) 336728五、列式计算(6分)1、55个103减去563是多少?2、727除以6，商是多少，余数是多少?六、解决问题(34分)1、一条路长7500
5、米，修路工人修了8天，还有2700米没有修，平均每天修多少米?(5分)2、一盒钢笔有8支，一箱有24盒。6箱有多少支钢笔? (5分)3、水果店运来426千克草莓，服务员把这些草莓用保鲜袋每2千克装一袋, 6袋装一箱，一共要准备多少个箱子?(5分)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4、奶牛场有4个牛棚，每个牛棚里有2头奶牛。一天共喂800千克
6、饲料，平均每头喂多少饲料?(5分) 5、六一儿童节学校四、五、六年级共选出72人参加表演，每个年级各有6个班。平均每个班选多少人?(7分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清
7、两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。6、小王阿姨在卖苹果，其中一筐苹果连筐称重35千克，卖掉一半苹果后，连筐称重19千克，小王阿姨想知道苹果和筐到底各有多少千克，但是难住了她你能，你能帮助她算出苹果和筐的重量吗? (7分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。