2018年下学期五年级数学下册暑假作业练习卷.doc

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1、2018年下学期五年级数学下册暑假作业练习卷暑假是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。一般在7月-8月左右。查字典数学网提供了下学期五年级数学下册暑假作业练习卷,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。一、填空并不难,全对不简单,可要细心哟!(每空1分,共23分)1. 4.05m3=( )dm3 680L=( ) dm3=( ) m32. =34= =15( )=( )(填小数)3. 36和24的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。4. 有9个机器零件,其中8个质量合格,另有一个稍重,不合格。如果用天平称,至少称( )次能保证找出这个不合格的零件来。5. 一个长方体的长是5dm,宽是4d

2、m,高是2dm,它的棱长之和是( )dm。6. 在里填上、或=。0.77. 五(1)班的同学在山青世界实践基地分小组结绳比赛,每4人一组,每5人一组或每6人一组,都没有剩余,五(1)班学生至少有( )人。8. 分数单位是 的最大真分数是( ),最小假分数是( )。9. 一个立体图形如图 ,从( )面看到的形状是 ,从( )面看到的形状是 ,从( )面看到的形状是 。10. 把100升水倒入一个棱长5分米的正方体空水槽中,水深( )分米。11. 如右图,指针从1绕中心点0顺时针旋转90后指向( ),指针从1绕中心点0逆时针旋转180后指向( )。二、我是小法官,对错我来判。(5分,对的打,错的打

3、)1. 两个质数的积一定是合数。( )2. 真分数一定小于假分数。 ( )3. 一个数的因数一定小于它的倍数。( )4. 棱长之和相等的两个正方体,它们的体积也相等。 ( )5. 5克盐溶解在45克水中,盐占盐水的 。 ( )三、反复比较,慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里,5分)1. 在整数范围内,一个奇数与任何一个数相乘,积( )。 一定是偶数 一定是奇数 不能确定是奇数还是偶数2. 两个棱长是5厘米的正方体拼成一个长方体,表面积减少( )平方厘米。2550 1003. 的分母加上24,要使分数的大小不变,分子应乘上( )。 3 4 244. 下列属于旋转现象的是( )。 汽车方向盘的

4、运动 拉开抽屉 电梯的运动5. 小红和小华进行200米赛跑,小红用了 分钟,小华用了 分钟,她俩( ) 小红跑的快 小华跑的快 一样快四、我是计算小能手!1.直接写得数。(5分)+ = - = + = + = - =+ = - = - = - = + =2.用你喜欢的方法计算。(15分)+ + + +( - ) - -3.解方程。(9分)x- = +x= 1 -x =五、实践操作我能行!(4分)分别画出三角形AOB向左平移5格后的图形和绕点O顺时针旋转90后的图形。六、我是统计小专家。(4分)下面是某公司2018年每月收入和支出情况统计图,请根据统计图填空并回答问题。 某公司2018年每月收入

5、和支出情况统计图(1)( )月收入和支出相差最小。( )月收入和支出相差最大。(2)12月收入和支出相差( )万元。(3)2018年平均每月支出( )万元。七、快乐应用。(每题5分,共30分)1.桑老师买来48本笔记本和36支铅笔作童话邹城绘画比赛的奖品,每样都平均分给每一位获奖同学,而且都正好分完。最多有多少个同学获奖?2.杨老师为参加实验操作技能比赛的同学制作玻璃仪器。第一次用去玻璃管 m,第二次比第一次少用 m。杨老师两次一共用去玻璃管多少米?3.学校有一块劳动实验田。总面积的 种了蔬菜, 种了玉米,剩下的全部种花生。种花生的面积占总面积的几分之几?4.一根长方体方钢,长是5米,横截面是

6、一个边长为4厘米的正方形,如果每立方厘米方钢重0.0079千克,这根方钢重多少千克?5.一个盛药水的长方体玻璃箱,里面长8dm,宽2.5dm,深4dm。这个玻璃箱最多能盛多少升药水?6.修建一个游泳池,要挖一个长50m,宽40m,深2m的坑。(1)用挖土机每小时可挖80m3,需要几小时挖完?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧

7、。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(2)在游泳池的四壁和底面贴上瓷砖,需要贴瓷砖多少平方米?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。我们精心为广大小学生朋友们准备的下学期五年级数学下册暑假作业练习卷,希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!

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