【工作总结】四年级科学教学年终工作总结三篇.docx

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1、第 1 页 四年级科学教学年终工作总结三篇 特征码 wMviByYTEfuyucnSknAd 篇一 时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是各 部门、个人进行总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不误砍 柴工。静下心来“磨刀” ，为明年的教学开展梳通阻碍环节，提 高工作效率。正是出于这种想法，教学的工作总结更为重要。 现将四年级科学教学工作总结如下： （1）加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。 现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内 容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面 对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式 学习新课程理论，充

2、实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通 过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现 实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个 人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的 疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教 学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节， 提高教学效率。 （2）抓好教学五认真工作，上好每一堂课，切实提高学生 第 2 页 素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习 兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情， 解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久 而久之，学生的学习兴趣也不浓厚

3、了。为了保持学生的这种学 习兴趣，一方面我努力做到要求学生做到的自己先做到；另 一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。为了寻求 最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课 堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课 的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让 学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学 知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生 找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果 也较好。 （3）更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适 应新时期课改发展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成 一个诸葛

4、亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能 得到较好解答，这时候我就向“大象版教材交流群” 、 “科学教 师之家”的网络 QQ 群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同 材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过网络研讨，明白了科学 知识和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础， 这样才能有效发展学生素质，提高学生能力。 以上列举是我平时教学工作中的基本做法。当然，教学中 第 3 页 也存在诸如：对学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难 以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他 们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽 力！ 篇二 时间过得真快转眼间，一个学期

5、的教学工作结束了，将本 学期的科学教学工作总结如下： 本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的 提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学生， 关心学生的学习、生活、情感，在教育教学工作上兢兢业业， 一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。 科学课程的学习，能够使学生掌握基本的科学知识和技能， 培养科学的兴趣和思维习惯；了解科学探索的基本思想和方法， 并应用于力所能及的科学探索活动；了解科学和日常生活的关 系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。在平时的教 学中我能注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设 民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学，关注

6、学 生的全面发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂， 教师要从常规课上要质量，课前认真备课、课中认真上课、课 后认真反思。尽管课时任务重，我仍尽力精心备好每一节课， 创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习交流。一学期 下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力也 第 4 页 得到了提高，具体做到： 一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与， 让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话 归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出 正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做 好课前准备，也要布置学生按每节课的

7、要求，做好课前准备， 带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹 参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发 学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、 动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听， 死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生 在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、 学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引 导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导 下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理

8、念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表 第 5 页 现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要 让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要 让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程 成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安 排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料 之外，又是情理之中。 五、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验 到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 六、存在的不足 新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条 件往

9、往达不到这方面的要求：比如有些实验过于抽象，缺乏器 材。因而只是对他们讲解知识，对课中实验、相关问题不理会， 学生了解不深刻。针对以上问题，特别是在上有分组实验的课 时，我只能采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测， 自己是怎样的认识。如何去合理的解决好这一问题往往感觉很 无奈。 篇三 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程， 目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首 先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 “研在课前、探在课 中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽 第 6 页 管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的 情境进行教学，

10、与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我 对一学期的教学工作的总结。 一、教学内容完成情况与学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如 下； 1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动 的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中 位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与 运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与 运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。 2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、 状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学 进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是

11、地记录 观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。 3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的 位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识 和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概 述人类对地球认识 的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要 24 小时； 能举例说明昼夜变化对动植物的影响。 4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运 第 7 页 用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的 精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出 解决方案；能举例说明科学技术的在定位系统、交通与运输等 日常生活方面发挥重要的作用。

12、 二、主要成绩和经验： 注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科 书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习 惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使 教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用 多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积 累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自 主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到 的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论 及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习 的进程，教师在课前

13、要做好课前准备，也要布置学生按每节课 的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学 生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是 最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做 一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 第 8 页 3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变 过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的 特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。 如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪 了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察 体验感悟。在教师的指导

14、下，勤于动手动脑，仔细观察，就会 获得新的科学理念。 4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关 注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑 则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题 走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教 学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师 要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参 与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的， 在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知 识融为一体的快乐。 三、存在的不足之处 在教学中，虽然取得

15、了一定的成绩，但由于自己经验的不 足，仍存在不足之处： 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 上 第 9 页 课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家 庭的不配合，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及 格现象。 4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教 学成绩仍然欠突出，还需提高； 5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的 养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不 明确； 6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本 班学生生性活泼好动，其中有一些学生

16、在习惯方面存在着的问 题计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有 个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难 题没有坚强的意志，不会主动克服解决。四、改进的具体措施 1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想 教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。 深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学 生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立 科学观念。 2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童 的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的 第 10 页 教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在 轻松愉快的学 习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望， 减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心 观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质 的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生 进步。 3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能 在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全 面地提高教学质量。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一 定会更加努力，争取做到更好。