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1、2018年中考数学模拟押题试卷(考前练习)临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师跑没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。查字典数学网初中频道为大家提供了2018年中考数学模拟押题试卷，希望能够切实的帮助到大家。一. 仔细选一选 (本题有10个小题, 每小题3分, 共30分)1. 雾霾已经成为现在生活中不得不面对的重要问题，PM2.5是大气中直径小于或等于0.0000025米的颗粒物，将0.0000025用科学记数法表示为()A . B. C . D .2.下列运算正确的是()A. B. C. D.3.点A(-a，a-2)在第三象限，则整数a的值是()A.0 B. 1 C
2、. 2 D.34.已知4个数据： ， ，a，b，其中a，b是方程 的两个根，则这4个数据的中位数是()A.1B. C.2D.5.挂钟分针的长10cm，经过45分钟，它的针尖转过的路程是()A. B. C. D.6.如图a是长方形纸带， ，将纸带沿 折叠成图b，再沿 折叠成图c，则图c中的 的度数是()A. 110 B.150 C.140 D. 1207.已知下列命题：若 ，则 ;对于不为零的实数c，关于x的方程 的根是c.对角线互相垂直平分的四边形是菱形。过一点有且只有一条直线与已知直线平行。在反比例函数 中，如果函数值y 1时，那么自变量x 2，是真命题的个数是()A.4个 B.3个 C.2
3、个 D.1个8.设函数y= kx 2+(3k+2)x+1，对于任意负实数k,当xA.2 B. -2 C. -1 D. 09.如图，已知ABAE于A，EFAE于E，要计算A，B两地的距离， 甲、乙、丙、丁四组同学分别测量了部分线段的长度和角的度数，得到以下四组数据：甲：AC、乙：EF、DE、AD;丙：AD、DE和丁：CD、ACB、ADB. 其中能求得A，B两地距离的有()A.1组 B.2组 C.3组 D.4组10. 六个面上分别标有1，1，2，3，4，5六个数字的均匀立方体的表现展开图如图所示，掷这个立方体一次，记朝上一面的数为平面直角坐标系中某个点的横坐标，朝下一面的数为该点的纵坐标.则掷两次
4、得到的坐标落在抛物线y=2x2-x上的概率是()A.23B.16C. 13D.二. 认真填一填 (本题有6个小题, 每小题4分, 共24分)11.比较8的算术平方根与立方根的大小，用符号连接为 12.分解因式 = 13.游泳池里，一些小朋友正在老师的指导下练习游泳，男孩们带的都是天蓝色泳帽，女孩们带的都是粉红色泳帽。在每一个男孩看来，天蓝色的游泳帽与粉红色的游泳帽一样多;而在每一个女孩看来，天蓝色的游泳帽比粉红色游泳帽多一倍。则男孩有 人。(书本习题改编)本题考查列二元一次方程组解决实际问题考试要求b。14.已知正整数a满足不等式组 ( 为未知数)无解，则a的值为 函数 图象与 轴的交点坐标为
5、 .本题考查不等式组解的理解以及不同函数与轴交点的求解，考试要求b。15.DB是O的切线，D为切点，过圆上一点C作DB的垂线，垂足为B，BC=3，sin A= ，则O的半径为 16.线段OA=2(O为坐标原点)，点A在 轴的正半轴上。现将线段OA绕点O逆时针旋转 度，且 度 当 等于 度 时，点A落在双曲线 上; 在旋转过程中若点A 能落在双曲线 上，则 的取值范围是 。三. 全面答一答 (本题有8个小题, 共66分)17. (本小题满分6分)我们知道，代数式包括整式、分式以及根式。(1)请你写出一个只含有字母 的二次三项式，并且不论当 为何实数时，该代数式值恒为正数，并简要说明该代数式值恒为
6、正数的理由。(2)请你写出一个只含有字母 的代数式，并且使代数式有意义的 的取值范围为 且 。请你写出的代数式。18、已知抛物线 与y轴交于点A，它的顶点为B，点A、B关于原点O的对称点分别是点C、D.若点A、B、C、D中任何三点都不在一直线上，则称四边形ABCD为抛物线的伴随四边形，直线AB为抛物线的伴随直线.(1)如图1，求抛物线 的伴随直线的解析式;(2)如图2，若 (m0)的伴随直线是y=x-3，伴随四边形的面积为12，求此抛物线的解析式;(3)如图3，若抛物线 的伴随直线是y=-2x+b(b0)，且伴随四边形ABCD是矩形. 用含b的代数式表示m,n的值; 在抛物线的对称轴上是否存在
7、点P，使得PBD是一个等腰三角形?若存在，请直接写出点P的坐标(用含b的代数式);若不存在，请说明理由.19.(本小题满分10分)如图，在ABC中，AB=AC=5，BC=6，P是BC上一点，且BP=2，将一个大小与B相等的角的顶点放在P 点，然后将这个角绕P点转动，使角的两边始终分别与AB、AC相交，交点为D、E.(1)求证BPDCEP(2)是否存在这样的位置，PDE为直角三角形?若存在，求出BD的长;若不存在，说明理由.20如图1所示，直角梯形OABC的顶点A、C分别在y轴正半轴与 轴负半轴上.过点B、C作直线 .将直线 平移，平移后的直线 与 轴交于点D，与 轴交于点E.(1)将直线 向右
8、平移，设平移距离CD为 (t 0)，直角梯形OABC被直线 扫过的面积(图中阴影部份)为 ， 关于 的函数图象如图2所示， OM为线段，MN为抛物线的一部分，NQ为射线，N点横坐标为4.求梯形上底AB的长及直角梯形OABC的面积; 求S关于 的函数解析式;(2)在第(1)题的条件下，当直线 向左或向右平移时(包括 与直线BC重合)，在直线AB上是否存在点P，使 为等腰直角三角形?若存在，请直接写出所有满足条件的点P的坐标;若不存在，请说明理由.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就
9、是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读
10、百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。希望为大家提供的2018年中考数学模拟押题试卷的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十
11、几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。