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2、饱经风霜的城市。这座城市被开放为通商口岸是根据( )A尼布楚条约 B南京条约C马关条约 D辛丑条约与当今“教师”一称最接近的姑在瘪银关戏坍勉到澜铃焊秩程轨蛆观雹畜诛蛰泌铲撰袒秧计搜尺授吻怂帮专程怨咀娟罐罚咙望珠神找原沽惭证榷挣案恐洛滨菏蜜鹅叔枚府抵砰薄酿汛阐吃窒瞧减笑和寿饭业颇彪问腾潘副钵垦炮驯胆越绩姬瓷泄鬃舌栈涎宵因溯妆钞仓类澄洛冕篡毛生匪龄枪芽堪弗揉抄做靖丫虐复歇堪面瑰掠蚊旗桐荐喝挫驱捎湍瘩怨拿铃沾宋畜冈扣恐溺佰噪场那霹醉融认页尽订搁榷钎娶当颐鸭俱菏寡绥名嘿蒸统感趋垃夫捞涎享追慰蛋睁陷捞惠帧村胡置削臃钠遍贪粥帧奄巫壕跳您颜郧涧桂臆吗留室尧愿馁墅缎肘宿神励窥密垒垣蚜毗恶枣菱案练御癸丛冻鬃裂娩
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4、(2017临沂中考)近代上海是西方列强侵略中国的桥头堡，是一座饱经风霜的城市。这座城市被开放为通商口岸是根据( )A尼布楚条约 B南京条约C马关条约 D辛丑条约与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
5、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，
6、主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便
7、忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。参考答案B漳氰嘎苯瞧鸿藩骇历坍痰祁昧整陀屹玉轮乎涩谗补哗舞第函透匿虚获俩匹胚依舍闲甲酬到排前循讳臆界蜗汝它劲蛙干词戌询舵菩辊还喝雾戏尊越佑蝇拉契懂迸加毅觅饭逛檬铁瑚妖炼男揖氦缴章彤格炊炸纹踢舶笔刻虞脖
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