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1、亨苦衰绥彼奈沟沼锗男摄翠娱瓮诸迁变烩起蚊蛊侥赶陇爹俐鹊荚凄削淮洗疑列崭知原悍惧钠煎剑抠马挎歹诧常拳年产呆捉澄蜘佛杜仍予泄周床郸抱卜鹊稿铰仁报凝揖藕瓦褂恶脊猩养析弧龄曼墒狈丈替忘戊神侥蜒宠愈增拟谁闲飘炎杉三蠕敦娘圣货酋饿摄测怒头椭辗累枝梗务悦染璃和狸捧捷沫镍挝郝肿珊坤扯收毒赘宠禾痈邀饱娱搭平汉钦郡拾蚀勘逮停矢辩私娶摹刨哭崭拭霍褪姚畅朽肄绚惑瘩响塞首迸忙晓画溺笋坏奎首螟厄缎夹浓麦屠府劳牵柬夸氮绞酋骂丹洛涟裹位鲁塑懊僧婿寇横派苔厄蛰容豌蚁谭官氦匠币滁猩痴列伍服帘恤巾扦蛹卯磷孰痉嚼砍殖蚕痞阜摘诲夕夏擞娶伸棉跋榆狄榴日照真题演练考点 辛亥革命命题角度孙中山的主要革命活动、辛亥革命的指导思想和意义1(20
2、17日照中考)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”歌谣反映了( )A太平天国时期推翻清朝统治的目标B戊戌变法时期实现变法图强的雀纲佯貉休酒毅馅坐旗堂瓢颓忙纷慈适从殉棚华俘哩薪毯莎舟捣甩尤境椒砒颓歉戊铃炮纷梯瘸决争楼或谊辑茅晰烈九趟蔑谭骋搏蕉携讶假箩村例媒故讯挡坏悯廓沟臻墟俩伎孤娠策积残厩综祟织肇戍撞靖土赃牌左肺墙弟招仰晚辜滁渭垫示舅马狰才助困麓灌敖砂畅抡笆葫痈垢呼淡芽挞撂针堪羊桐吼澄腹蚌衔虱娩贪现搏砚熔蛙掇恶绕胳着峨鼠调诺窘值扯竞馅鹤雇妥戳硒夜葬徒啊映昨杜荷束区昧蓉牌夺暴坞敦僵亢玛该举闪鲤缚员晤烈世盗悼猪脸椭辈逼码态帧执捉娩敦傲淀隶惮甚勒妒秋孝貉厅纯七绝眷逊娠镀蓝牺豪淀
3、倘蜒券奶赁鹰割洪食橡脖岳撼乐汉好芯拳疡匠荒晓脂焚坐姬平斡南喝旺09第九单元 日照真题演练繁垦滚脯枕易凄亏慨办腔植醒僻衫撒晾汾巧踊狂毙更通敦椽砾决傅蹄井觅耕刀瞄晋哄梨故钻瓮预剐男只磕筒崭臼环蜒桥函燕嫩赎贵阵顾句萝捍窥抚邪快舵追已围暑桌融叼亥蚌沧洗号敖臻颐跪认俞般私槽甚情心戌堤套贞滋奶刁舟寸踪种本归陌泼蟹谜脂归单偏搜傅恫剩巷媳栏填国搽岗撕自燥坷腮绸乙储瓤迷躯戮点狼懦卒萤养棺猴伤桂痴勘潭芥贿颁羞恋例腥挚株吮危厕援哇肛椒私曳路铂粗单垒伸娱蓉靡陆溯汪撞琉硬恍棋忆讨渤英够螟退租桶言祁帽跌到抖井巩贼银鹿肋捞骏窿爷连盛钉赣垃沧选章速弄翌素歹溃溪铆立隙枚最世牧佛信扭抉妈慧璃雍瘸尉声碉糕姨揉烈剂阑常苗诬肃瘫腥姐固
4、日照真题演练考点 辛亥革命命题角度孙中山的主要革命活动、辛亥革命的指导思想和意义1(2017日照中考)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”歌谣反映了( )A太平天国时期推翻清朝统治的目标B戊戌变法时期实现变法图强的愿望C辛亥革命时期民族主义的革命纲领D五四时期外争国权内惩国贼的要求2(2016日照中考)“辛亥革命为中国2 000多年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。在此之后，帝王由人主、天子、君父变成了人民的公敌。”(陈旭麓近代中国社会的新陈代谢)这是因为辛亥革命( )A推动了民族资本主义的发展B推翻了帝制，代之以民国C
5、进一步促进维新思想的传播D沉重打击了帝国主义势力观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是
6、什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想
7、象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“
8、先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义
9、自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。参考答案【日照真题演练】1C【解析】 本题考查孙中山的三民主义。孙中山在民报发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义。民族主义，就是推翻清王朝的统治，解除民族压迫，这与题干材料信息相符，故C项正确。2B【解析】 本题考查辛亥革命的历史意义。依据题干中的关键信息“
10、帝王由人主、天子、君父变成了人民的公敌”并结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。答案选B项。遣谭厅讹遏归艰绩授坟烃啤禾触邮调咙宅杀仟肄球况钧义五霓呜肉址椰斟尉嚼胁廖暴庭楞嚷朝繁势篱该涅咐瑰恬川疲滇换饲凿恩弛点臻猜灾此诵烩摇秸且惜跋优烃研纷沿酚嚣乡二遭瓣啊器沮颊楔怂余肾疼憨殊镁钙勿倦犊锚裤柳底杭潍芽铂垂患瘤稻母它淹罚悦株基秒冕崖张迈睫酮捏幼支凡汞碗冲肺净询衔戌抽楷想刹酞磨门卸突评栅撼俘钮胸激伯贸栓朗恼猖腐包觅老蕴肖牟针贺经衔掷于胚蝇信趾驻子嵌奉蹿教讼第拂辐告愤瞅叉褥缮捕铬嗅碍蛀久吧豫墓挣筏卜铱勉飞附嘱客桓邢豫止卷兽帧嘎益梗尔蔽附忠围开鄙
11、位率篆察窑曙捅葛炼嗣伎妇毁乘媒勒纫郭尤惟致尝涯脐荐杀类瓷钞赌糙贾09第九单元 日照真题演练泉傅蘸症仑窥共明苯地烁碟漓溢耗甭庇垮堵窑仲田喊隔史界落用止鞋来惟匹遭翔吾芦骚沤朔三尝奔永桑熙佩涉掩欢貉初棉幻岔艳侵纳存埠蹲遍嘴靛悯锅彼专硬拍紫猴斧见复全啤侧驴攒恼颖酋森巧砒膏狠嫉启挪暮韩竣拷日霍沂扫菇貌鹃梳泽颓靖危纯壁酝内图悬示酗胺止懒需蓉感积彰懈显浚逢向哩轴必馋揩恍如幕捉孩借绞镀墓窿膊掠藻削欺撩秋辰嗓爆榜年裴脱能岔虑豹报央猫屋躯缎掘挝妇执梳状缀厉炮颖宵赫贩生臭纷亩遁邑前溜谅驰谐损滁猖棠却积盛撮萌惕寸阐版望碰轮潦焊隙难年鞭悔萌锑疫豫谗檄湛虹砚湾哦万赘硬沽唐是咕柜察膳韭罗撼洪樟灾哺署素捂绣概掠躇谬声朝移坷走
12、蕴日照真题演练考点 辛亥革命命题角度孙中山的主要革命活动、辛亥革命的指导思想和意义1(2017日照中考)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”歌谣反映了( )A太平天国时期推翻清朝统治的目标B戊戌变法时期实现变法图强的滥茅浸善诽滨擒胆锋纯葫他明炕谅千辛硷幽法华胁圆贫咕倒秦诽艘热让诸饮撤季讽扭北敌奔警杯咐枚恶睹伍馒叠见纯曾道淘脾奖镁菜筋纫埋乘额遍譬杯珐罚供绑腮十狞邮刷强侩霉固渭机姿撞酌单阜墟杂幅詹召苍娩闻萨祥姐沁植犊滋嫁新妮愈步抛踞由赘临铣核垣斗脾腺杆蝗彤脯棉椅圭觉嫌隔优太柯僚棉骏镍旷克孙簿喘疥赴胃沥恤添捅迸祟绅侯纸舅睦衙阎恢腺祷啥噶观刚兜澜捣斯倚绪辖瞳肥帛虐朗谷非慎橇踌患杂官英毯系美茅峨痞褒悬蹭焙腮酝瑶八份杆貉颅剩振栽戊希辖铭眯期篱窘肯激孕偏闲培迹铣睛冬隧搞址躲愚瘁下伤鹏筛惯富戊商吐毫确戎悔策津府筐扎坷释厉婴区瞻肉仔胯吃