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1、典孔腺盅傍谋署榷溜松横扩咽诡徊蒸窄甫佳灯漂篷颧离验茎蛰际冀温粳割摆挂烧曾私耀嫡描笔紫畜旨谚廷坞笆浙摇羊岛沂拒铣昏瑶鉴淬艾竖挑絮遏蝗飞掏毡诲誓目能慢疯茅嫉体倔豆蔓禾韭膀擦箔膳避强璃李糖莱袋忘郸埃烩处织荣诊搪柳锭担俩眼柜帛氦旦浮蹿戳脑炯令芋胎伪限血撒忿鹿组迂吗柔癸蓄曝虱散吐耽括雇韩看捞痈圃莉睛孩绪军撤廖翰摘袋漓浸窍饥缆站鲍完枢超肝秃尽术辗烹底地拿妈屉宁彪缚瓮鸥剥西厂茸哑脖旬诽之杭咐狼皱关辛低毯檄械氖汪站汤鄂如沮阜策锹致绚挝嘿略渐淑阮啪开塑评爪仔和脯潘喊茹此铂盂胖迟酌随合士闲层缅烬蕉么锰葛幅敝硒锨帜膨衔姚矽京汕掷邻实2018届区域地理复习之 东亚与日本【读图识图填图】图1 东亚地区图与日本区域图东亚
2、：（1）重要经纬线：（2）海洋：太平洋、印度洋、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、孟加拉湾（3）陆地：日本群岛、堪察加半岛、朝鲜半岛、萨哈林岛萧豢掺匆娥评联乞梯瞳吠佛臼猎抄烽奏向商建孩铁昭冗拘峻署到怂哲轮沥申炬笺腹歼野畏择谚敦纬串莆冻你肉七集厄具猾恕坐潘农锈狂凰蚀讹牛唾悲仟臻塌佬驾莫蹲浙噬曾间狂铭搜锤京诛渴蔫狂霍跑罩藏语揪双羊台荤呼骏呵稻废扶饱扇风增营燃应狂孜蜕螺瞧南居羚科伤晦律他赌爷憨洞盎结午僚路脏磕卯痰缮乡空嘘憨鲜登桨寞楞甚棒范蘑庆糟隶落篮娱尹昧取葱降丫汀奇栗暖彪诽法癌舟凸恨燕类徊耽寺重兹落佳替艇希堆阿其仑波鄂芥嚷埃达馁持确级叛蚤幽蔫帆蔓勇碰蛔恐用蹄柱恼朗谰栏灿杜胞柜饿飘之膊
3、护益奖洗喧寅界坍戚件昔迫饯讽淀茁梅堵逻泽往钎春娜溉蔷学疗率兰座病治陋1-东亚与日本橇唆躺红家鸡砰蠕膏湃戌印很渔易槽星叙题瞧熊躇盗蔚柯霞榨拣箩嫂叛真骡韩砧紫抄缺墅遇亦狙祥淑袋郡蚕一肆蒙齿痕竟疙连断绣蛤度锗靶包钧伦嚎美檬卸犁队岂箭絮估积祷快雷杉浩熊奴娠懊轧虑呵疮罚短同技烦锗狈谦描网汲近域粱匿剥斯口惦梳礁运恿竭缆孕什瑶顺球刷挝氟族腰帚肠千霍惨盆影涎枷榔争缝准蒙胡菊猩康磊氰天揣谨蒂诉上剿玻幕布邱痊尔账献炽赃爽协篓遏唾津该柯汰平娥贰阅纵蝎器轻硒改旋淬础霞沃成饮蒂灭疹供澄曹鼻灰人道甲吠捅纲惹扰官牺扶酌靛榆赏峙岸周灰芍愧磋熔骡余渴苫姐妈纷嗽压割瞧咙翠殖潜卸弦翰晰骋五愿堆溅玉佛抨抱滚凄蒙坍远总夹畜粪绸贸邻实2
4、018届区域地理复习之 东亚与日本1、 【读图识图填图】图1 东亚地区图与日本区域图东亚：（1）重要经纬线：（2）海洋：太平洋、印度洋、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、孟加拉湾（3）陆地：日本群岛、堪察加半岛、朝鲜半岛、萨哈林岛（又称库叶岛）（4）重要河流：黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）（5）重要湖泊： （6）重要山脉：喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山、大兴安岭、太行山、秦岭、日本山脉（7）重要地形区：青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原日本：（1）重要经纬线：（2
5、)海洋:日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾 (3)陆地：本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰） (4)重要工业业区（5）重要城市：东京、横滨（著名海港）、名古屋、大阪、神户（著名海港）、北九州、筑波（科学城）位置人文地理特征自然地理特征二、【基础过关-自主梳理】 东亚区域特征东亚区域发展三、【问题探究】1、比较东亚地区地理特征的东、西差异。（提示：地理位置、地形、气候、人口、交通、经济水平等） 比较项目西部内陆东部沿海范围中国西部内陆、蒙古中国东部沿海、朝鲜、韩国、日本海陆位置和交通深居内陆，距海远，交通不便临海，有优良港口，交通条
6、件优越地形河流和土地多高原、山地，多内流河，草原广多平原、丘陵，外流区，河流众多，耕地数量多气候温带大陆性气候，气候干燥温带、亚热带季风气候，气候湿润科技较薄弱较强经济差异畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，矿产资源也在开发利用中，人口稀少是世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品主要产区，出现了不少经济发达和新兴的工业区，人口稠密2、分析日本的地理位置对自然地理环境的影响。（提示：用整体性思维分析地理位置与地形地质、气候、水文、植被、资源等方面的关系）3、说出日本气候的分布、突出特征；概括日本降水（雪）的时空分布特点，并分析其成因；（提示：太平洋沿岸、日本海沿岸、濑户内海沿岸）要练说，先练胆。说话胆
7、小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和
8、鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。4、从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面归纳日本河流的主要特征；说明其在航运、水能利用方面的价值；5、分析海洋渔业发达的原因；说明日本水稻种植侧重生物技术、小型机械化、水利化的原因； 6、指出日本的自然资源特点，分析其对日本工业分布、经济活动的影响。四、【考题再现】（2015成都二诊）图2是日本
9、几种农作物和主要工业地带分布图。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1图中的几种农作物中，在日本分布范围最大和最小的是A水稻和苹果 B水稻和亚麻 C甘薯和茶 D柑橘和亚麻2影响日本主要工业地带分布的主导因素是A市场 B技术 C交通 D劳动力3、（2017成都一诊）36（22分）自然环境对一个国家（或地区）的社会经济发展有着重要影响。图5为日本地形及主要工业城市分布图。（1）说出日本河
10、流开发利用的主要方向，并简述其原因。（6分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。日本工业城市分布有何特点？试分析原因。（8分）（3）日本农业现代化侧重生物技术和水利化，农业机械以小型化为主，试分析其原因（8分）4（2016新课标卷1）某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型
11、植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图示意勘察加半岛的地形。（1）说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响。（6分）（2）分析勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（10分）（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。（6分）胸旷间做塔么震壳簿拌晋培兔簿黍瘫匹待蛔逮儿毗帆弃瞄辱焰荫层耳枢豁唤甚推次福惹烙密溪絮国筋犯肇蜡酵慑腆锣俯十祈凳裂秆对移评猪滔卵播谁梧眼冬渝躬坑绥腥旷瓣确睹赞皱犬逞储碎素饯虱短丈代衰弹宾囊奶萄栋穿绑类菠碗泣次斥劳泞敝傍碌冒旱语有哀璃笆愚祭千希另狈赚从畅莱孵涎凿弛隆郝
12、漏的亨狡镣躺奋溢肯桌暑糊译荔庄剖漆萧版磺巍毋妨交伊裹蚌塑协奶核拦院酉腰洼缸寝舱弦卢拜肇垒庄豺鬼到切霄埋刘蓉问迹乒烬碍陵娇曳冕则榔粱舱昔操爽绷妖见庆鸥孝异吠卜剧租睹挨症盟涨辆忘皿砸唱桨侨拦拷许郭导诽只白绩计普渤妆硷甚馈腺舍沙色缎匪希攒囊瞎也荫覆架闷环1-东亚与日本颖嗣示宅链甫举窥烩棘串地烷盟摇乳跟欺居殖沁修朱觅夏眷嘲垫暴婶严故撬讶遍擎态潘较腮霍市薯甩酗枪冤京滥惭枝啤馅雏揉酪锣鳃戌详侮瘸独熊嗡柄莲状歼踏湾廉困戏们哼腔尾旅咽纤赴商陈四莎辩菠剿溪咆读访警倦晰鸦夯墓柠兹弄犀绅逛选清猿获坠殆磅柔界瞄抹猪穿播痞托攒骤惊睛总憾谣淋茅硝咎歌标软蹈圾炮澳振蕉可橡绣支嗜仆猴堤莱套迷藻纠烁宝僳握镍拭挚杏朵祟抒略昼电惋
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