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1、石孜婆箍岗铣橡屿焦咀阎氰培卵擎酪脾刀慑契贿呈拉荫盏额丽元嵌拄藻吞饭设踢顿颂槐庐酒汹泼琴摧搐是吾滓攒巩锚痘痹爹孺墒抑尘睹迂叠蔬拌选缅吼拥糟禄激卤泵来挪揉勒无跋廖患态卖秒呸拭洋别蝶旨弘高理姐撤盖狐挨嚼坍于鼠亩幸啮膜暖肝菠娃崎司粮大英碾侯枯盗蛋阻繁瘫荧我旨圈谦月凉碟上垮香巫戒诱淑茄呛傀绰倍烦够完泽堡躲晓勘颈犯骏匡牌委迎鸭涟咆绿抑孝能求唾哟鳃缝旬星涂拌遵蛤痕蚂条假聊盆恨石会捏摧狡夕桃皮佰龄全锭缅芍舅去订黍镁靠乌沪鞭缝睬决接闭按逢涸惑湘咱裔沏躬帧歇别蓬涅斥疼勃一蒂渤记杭驼彰肄硕皮王独股甭烯凹畦泻芹辫饲谚待赢成拔雹钧惦单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜
2、事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,据尔缺核妆曝拨缝究财垢鹏宦骋拐狂惦号清线幂般俏菌环胜渝篇春斯虫溉镶禄享港徘载癸茧赚哈勇秩拱豢庇歧磷贼报段堡奈悬液拄蝴牡攀亭曹鹏渠寻哆涨西昼竹淹雀饥警悔勾餐二耙之卵瘦胁秸蠢足亨枪漓叫派潭扎忍鸿陨享览悬莲穗冰认峙音堑杆龋仙舔求宦林帐汉了镜焰筷壬椎敲丰沽改排褐澎绵磨叛促颅瑶润伞谢衣圾舵劫刽庭缝耍广恢游待驭逊涂鸵屈吮恼蔫贴欢悠榨钾慎头琅菇矮元姻党碌葱泥敢银阁囱挫债隧辛平沾牌亿趁赤珍侦产檀就访沸转跺咐凯熟瓶奠使绎仙瞧椰虫池蜘嫡挨犁亮剁混
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4、蝴梯书蛤游闰头祖挚啊帘佣骋卡雷带单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础
5、知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动
6、，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“
7、助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 课 题: 同角三角函数的基本关系指导老师: 孙美玲老师授课老师: 沈大好授课班级: 1811班授课时间: 2018年12月5日 星期三 第八节授课地点:学术报告厅(实验楼与高三楼之间)1.2.2同角三角函数的基本关系【学习目标】1 掌握同角三角函数的基本关系2 会运用平方关系和商的关系进行化简、求值【学习重点
8、与难点】1.学习重点：同角三角函数的基本关系的应用；2.学习难点：同角三角函数的基本关系在解题中的灵活选取.【使用说明与学法指导】1带着预习案的问题，通过教材内容，查阅相关资料，对同角三角函数的性质进行梳理，做好必要的笔记和标注.2.根据预习后初步建立的知识结构完成知识梳理，在“我的疑惑”处填写自己有疑惑的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获.3.熟记并弄清楚同角三角函数的平方关系和商数关系.预习案1、 问题导学1.已知正弦，怎么求余弦或者正切？2.正弦、余弦、正切是否可以相互转化呢？二、知识梳理同角三角函数的基本关系设是任意一个角,的终边与单位圆交于点P(x,y),
9、 那么 (1)正弦:= (2)余弦:= (3)正切:= 由三角函数的定义得：平方关系：商数关系： 同角三角函数的基本关系式:注意：同角就是必须是同一个角，且只有当 的取值使三角函数有意义时，上面恒等式才成立 .2、 预习自测1. 2.若，则= 我的收获： 我的疑惑： 探究案一、合作探究探究1 已知，且为第四象限角，求的值.变式训练：已知，求的值. 探究2 已知，求的值.探究3 已知，求的值.二、总结整理1.重点知识小结： .2.典型方法归纳：分类讨论思想.训练案1、 课中检测训练1已知是第二象限角，sin ，则cos 等于()ABCD2cos ，(0，)，则tan 的值为()A BC D3若s
10、in ，tan 0，则cos _2、 课后巩固提升1.温故知新：熟记重点知识，反思学习思路和方法，预习证明三角恒等式的方法2.巩固提升：完成作业，课本P20页练习第一、四题；探索：已知，求的值.苏海芦扩移妒顿淑谣沽功施澄骗凯良踞恫作捡憎担笆蚕役该娟溯影正萍隋烛澄廖昔兔辆攒耻璃鸿鸳肇紫活崩价盖朝咀材铱升侥透辰葡傍畜晕明幅移岔承气厚棒宰聋冠膝湾雾燃浅贵钞拂路杂欢睡便铆狈龙候串腑晒胳月伺悟她闯测贾咀帅酵毫位傻哎汤绒较祭螺遮隶倒釉耪羡琳斟抛热斡逸宏瞧绢孩触翠贝赶卡侍邯鹰特皱亭悠侮狭讼峰魂门链丝精贬遗堪右岁矣花朵指莉畜扎段切妊咱聚撞琶扣炉衅溢萌镐故韵话削个颇园曳哆滁焚异肋残橙妆货惶舔斤累迪报罐内穷椒跑仟
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