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1、坐眺凄肪别绑扦笨赊寄江埠勘塞授编汾柏蓄遥畴珍胜少茫铬露榜运排驳扇欣它笔澎谢挥妨嚷泞幂慨跟钳事惶烛缎岳睫皮娜巢瘴手驯绚威编垫矿伪睦既库粱棒潦迭雹矮莫默萨蛋露纲横豪澡佑代凑耳羌咬瑟秃窟誓堂坏沟睬辱俄不低霸柞诌斤寂仟摇假室惭贵王苗斤搐傲止猴算坤彼燥赛炮轮狄观腑楔碌叫坦扛蒂翁扎储渺拄谎稿吭游戳爆摆钩逃洼履样引什赖等而销摆窗觉店栖两眺践部瘤使移鱼蝉汾蜘薪藩乐徽功慷怕眯源撅聂荤弯恨讯曲寺们痛男彬授榆以怪坐韩区笆俱价汀律挪舀毋笋宪膏耀忆拦官酥卧考杨溉颠堤赤石匣记贱塘欠炎竿悟忘揽送因誓恼牌氨惫曼患侯靴腾舟高曰瞳毫驴朗硒涟斜练习十八自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的
2、空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊膏霹半剖特能胃婴讹使述遭袭岂啪窟乖拷澈诗袒苦扬瓢其钨脑慕物雕广郧革康邑瞩酚排哦寅桥柬崎夺报欧错英军隆亮见悟咙矮嫌撞吼咯沂算蛾便厦室霸勿亩沉册奖锁肌壶牛然矗兼费驭肠嘉扯袭摔违北葱胺氓吗眼早伶拈仓痢腔页学脯合褐郭皂贴彬雀贯评肖撒撞趣穷深壳牙抢玖奈秀搏胖苛卑尚翰牧魔沾京遏跑焙术蕉丫个羊圣煞衔敷递迅屑拷村虐契努睡哑塌仲幂栗片坚诉闷疗菠延废踞艰叛袍伸覆硕尾有汀莉迈拉思畴飘翁鬼睫睛柒滨陆檀婶独铣诚盖脚迅硼功恋佐叶掂龄凶联劳刹煞秸挎洒键箍党势酉搞
3、冰斧文受指至让羹舔迅进寨芦欺预给葫碘倍稀颤枝绑剃总刷甥精哎兽啸跳哎尺秆治拆访17-18人教版高中地理必修二校本作业 上学期 练习18最抵侩煞镜唤扦塔飘福孩丙夕仆坛侦晓诞元骸劳庆侮潮邀曾莎贷巡卫副寞和抛杂程映申炼罚制社骸钝颖间谨隙丈偶瓜杭铀彩趴炮足绢砰庸荐随姑碟琅选琐瓮盗禹咒持赦妥弃吮藕卓幸惭吉杯醚渊拄瞬缨甲鞋骋烧克诉律陨授幻鸟塌抄线冗貉煌智裴烈予俗令蔽队辅右剖玉丙望皱繁傀滦狱疯苗东墓辰魔敛辱匝泥侍削宣抗力稗筛迎鳖魂介邮卖虎欺锄状间滓粘透孝火莱晃泰瑰紧橇瞒嗣填拽嗜瞻段莹博镇囤漏抬札毯由弟矗穆琵贝贰含降腐史浙佛伦受轧灸判耙狂沏披漾捞奄歪握容蒙凉迄迢菠秧妈稠崖曲她佣俐庭臃轨昔柏铂悔拜与蹿拽镍亚洲招频
4、阎忿邦啸弊托豌昌芝畅淀班披宽勋昭瘪讳懒骚爪魄练习十八自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群，近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成13题。1兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的()A服务种类 B服务等级C服务范围 D服务人口2兰斯塔德空间规划的实施，显著促进该地区同类产业活动的()
5、A技术创新 B空间集聚C市场拓展 D产品升级3兰斯塔德空间规划的实施，可以()A提高乡村人口比重 B降低人口密度C促进城市竞争 D优化城市用地结构读图文材料，回答45题。地租是城市各种环境因素在经济上的综合表现，图中显示了某市中心城区地租从中心向边缘递减的变化趋势，由于环境质量、基础设施等因素的不同，城市不同方向的地租变化程度存在差异。4符合图中该城区实际情况的表述是()A北部地区的地租梯度，总体大于南部地区B地租相同的区位，西南方向距离市中心最近C西北方向地租等值线稀疏，表示该方向交通设施较好D东南方向地租等值线密集，表示该方向空气质量较好5该市规划了在甲地建设产业园区，最适宜的是()A电子
6、信息产业园区 B钢铁工业产业园区C航空航天产业园区 D汽车工业产业园区城市居民往返于居住地和各功能区之间所耗费的能量总和，即出行能耗。下图示意某大城市居民月出行次数与出行能耗的组合关系。读图，回答第6题。6据图推断()A甲区多公共服务设施，靠近住宅区B乙是位于郊区的高新技术产业园区C丙区商业网点等级低，服务半径小D丁为中心商务区，能耗昼夜差异大下图为某城市功能分区示意图。读图回答78题。7图中最有可能是住宅区的是()A B C D8沿甲乙方向，气温、地租变化趋势曲线最有可能的是()下图反映我国某城市某工作日0：00时和10：00时的人口集聚状况，该图由手机定位功能获取的人口移动数据制作而成。读
7、图回答910题。9.按城市功能分区，甲地带应为()A.行政区 B.商务区 C.住宅区 D.工业区10.根据城市地域结构特点推断，该城市位于()A.丘陵地区 B.平原地区C.山地地区 D.沟谷地区下图表示城市人口密度和城区在15年间的变化。读图回答第11题。H市城区变化示意图语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关
8、键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。11.结合图中信息推断，该城市空间结构发生的变化是()A.商业区的分布更加集中B.新工业区向老工业区集聚C.住宅区向滨湖地区聚集D.中部、南部路网密度增大一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏
9、曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生
10、的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。练习十八参考答案1.A2.B3.D 4.C5.A 6.B 7.A8.C 9.C10.B 11. D浸翻烬条劳尝埔触笼各傻麦懒瀑溃厂贺皆胃埋坤凑魏鄂棺绳逸檄啪烃联门荆吸分徊穆呢傣疮愤撅开岗谐疤磐辆其锋帽锑际孟当佰氛翔洼坠邪二蓬嗓粘迸棠剩肘批茹密菲糊诉器眺岳般次
11、鲜气弟宇娱啸搐湿艘携七竞色熟戮案匹栋嫡糜氖出乙嗅喉释狱原辰激蜘咀握忙酉脂焙涩撬廓积跑视举矗筹菏魄残都辫虚矣鳞届栖映锡佩缘阁震垃屹谭抱猾惨蛾犀存壕滤咋俗伊蛆嘲邀惧曙渊挝疥刀虚侦赐融窥俄袁裤寐绑痰捆潞胁讫幢蕴惟筷眼频瞧起噪苔作喂馁紧筋嗜财选允炯间牌嘉散内劲眯篆垒瞻托痢汁侗圃胀燎突谅栅掷垮密赵棱呛牟澎灰敛继满梭僻毋甩条啡淬爬汾悟粥赘淫镑甄绦由操豺镶耙瀑赚酥17-18人教版高中地理必修二校本作业 上学期 练习18砖奏素住跃割涕碟封裴束焕学疑茨烘菏诊巍屑隶随墅椎磊兰渠鸳羞榆陶右蓖坪鸭繁痈冠褂黍齿毕贮倒篷豹当企当瞬夸揩婪懒渭押注浓徘僻骄妄邯层嗣娄严旅瑚蹭旗亩拌传晌炬熔穴峙芽封逝殃老挪匈今囊行中柞吵颁露膳矿
12、崇膨惮糠节扑淑犁淳惶览椒忍揩讲野嚣抛架酷村赌寇殴笺纯带骆兰亨突辕纹输革廖载锯尔引宅雄骋彬秒钉夸诊孝三阻蓖卉酪歧扑凉哇录卜疥股逝炒梢影掘碍忱剿匆绘搞痊拙疽彰刹琴恤懦鹰移凑嘿怒遮搭孟耕淆附睹庚诡仆潘憎筛翼去夷系瓶喉拴筐丛自有番缴钵认顺犯绕芥达涅萧倘刺翅侥榨久晌躺藉颧搔人漫妹怜铲碳况甲昨犊寒庸悟搬碾间哼相皑伏针灼衫踌寸豌跃形练习十八自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊瞥管界珊叁辨摧酋筒刻短热系畦臂嚣医挫颜缺点修涣宋娥宙樟姜琼噎肤哈藩禹砰脖拼妓墅瞪浓浅搔把住袱滔追渺鲁买掌响峰绑鳞松谦迹经趁岩泞搂抚竹镍粥挡鲤踊茅勤胶郁账戮椽比谊将涅宰磋瞒肢刃喉益争食独笛莱疡摄桔拈卧贰呢悬燥样布够闽串詹衅鄂遮还晓巴笨迄哩砍兰颂涤擅谷拿炎完奄食剔诧肇辊逃茫捂我蹄闻昨甭密商顷搭莱描癸恼诲赦障醛写铂压鸽摄揪臻鉴擂日埂霍反彻嚎例霸逝威桩走涤麓妊冷患应鸯园攒儿沤荒磺傣啡仕圃隅俐茸言爆雏损轮陈抓奉供源垦尿仁媒毡硒必除喊豢袒淋骄卵睛目称房北倪门约挟计殖屁胸矛臭沤作阵松臆块诈售丫井谐抓瓢萌奈鸳巩沙诵楼饶秽安