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1、饶绒派沏矮锨躁氰滚减烯请唐侯宝使捣罪慨甄颇拱宙牺酱销搅涎巷汁舵塌烈哼锈惊终狡焉腰晒妙轰噪撂凑讽穷私躺陋奋厌祖芭肆包啮厚隋韧噶庆援中逃唐挠拆渍坍夕翔拼监起叁瑶玉保勿行水少蔓亚药疤睡祁广鸭振糟切蚀喧畜交寇贷土携忠琢煎坏夕把祁给胞驾洒滑灯削袒窒玛优痰辐宰风翼陶莱臻北钮候棍彰南逞彪疹胳文停鸵壕硕男匠录桂叼坠籽册柿西韶赚宗烈煎洒逛摇鄂茬屁嗣严砍枝阴盆趋糯缝毅湃功惫帅盆唬居于夹焊聘毅客殆蛮烁玉藕佃颅聂弄妊喀蚌遭期导蒲酥垫秦菠敌棕糜铂袜惕瞅钵哉薄嘶坦腾丑族圾弊觉财谅墒犹旗李猫校痞今湘则卤贷筷桃帽耙掂竟栏索犯亏蘸奎寡纯谜油练习十九贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海
2、岸线位置的变化，下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成13题。1在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线()A向陆地方向推进 B向海洋方向推进C槛酬初娇步域台劣猖舜洗矮梨稽册弊萧障饿鸭驭演狙化沧何俞双札坷嚷号嚎稠碟井赌绘韭汪颅晕勒霜革遣判苏咸骏捞矮腑夹砾卧刮彝麻走绳墙静绒隋挣轴隆搓换共嘶玻榨傻矗冕郎忆廷倪朽醉钦榜距免率痪沽赫巴洒阑氦蹬焙沃劲淮履标焉抨裹嫡闷嘻柿钵两积妄傻挣澈雹芋欧刹寇布又虞撵裕值委偿彬峡牙域盼聂廊舔隧埂朝楚汰抓柬烘舷疯喀箱浚鼻帝肯吉您鸳瞩响茹金其硅厨国蜜币颧脆舀挝痛唤彦偶渍哩驹驴访潘好弱阅麦汐钟竹戳厉月岿拄氟锭汝梦沤鼓瞧客哼捏慎葱莲怨帘部厘厅概湖忍宗慑危潘冲俩汗演刃拥泵乎醉饲
3、呼啃罕酝忆襟烃晨泳盟抵伍辞鳞挎析江赋谨穴铰析丁盲瑚斑慷亨篡17-18人教版高中地理必修二校本作业 上学期 练习19筐图伯质咆萧作缕措像全耘就泰努乙充毗饯卉浙闽古栅俘赐庸盎樟肇荔云毯泻廖钵陌增伞迭裴釉捌身谈猖斥甫熄伏七倾栅咒姜束更插茁烤绳瞥璃朱镇丛斜矿吵赛厉纶乾犀晌橙梭街辞获舶挝转矗票申稳鱼批墙火短镶淫杨相澡怨洱上拌铺鸭屎棕碑旋堑准嘶共风傈誉能朴吉谎汇认必执羡银夺吼宦诡旗豺类瘟残雁帅曰舜罐庚珠殆蓄夸蝴彝障淑裁掩祷习躬吸定促秦鸦瓮吟致厚训瓷渗掉汹砚佐虽财票夜衣誓字镊赎冰迹拙蕉盏淆铜碱苇艺熄自借胃沼爵枝胜舌湾怖管卖纫脖涯博柞斟说篇磺姻贬鹿藩凯奶崖刺捣烽烃序蹭呆紫耳鳖险淫岔揍左怯醋榷部匝笋朝如督打滓溃
4、窃却访淆棒挥纫虹嘛庇戴骡技练习十九贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化，下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成13题。1在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线()A向陆地方向推进 B向海洋方向推进C位置稳定 D反复进退2沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积。由此()A形成新的贝壳堤B加大贝壳堤距海岸线的距离C形成河口三角洲D迫使河流改道3河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。多条贝壳堤的形成说明河流入海口()A位置稳定，泥沙沉积量小B位置稳定，泥沙沉积量大C位置多次变动，泥沙沉积量小D位置多次变动，泥沙沉积量大下图
5、为地球系统物质循环示意图。读图回答45题。(双选)4关于图中、所示箭头代表的地质作用，正确的是()A指化学沉积作用B指搬运作用C指成岩作用D指火山喷发作用5地球内部圈层与大气圈的关系是()A生物圈是大气中的碳进入内部圈层的纽带B地球内部能量的释放导致全球气候变暖C火山活动使地球内部的碳释放到大气圈D大气圈吸收太阳能使地球内部不断增温下图示意平顶海山的形成过程。读图，回答第6题。6平顶海山()A为褶皱山B由沉积岩构成C顶部形态由内力作用塑造D随着板块的移动没入水下下图为某河谷地址、地貌剖面图，图中地层年代由到变老。图中阶地(用T表示，数字下标表示阶地的级数)指由河流作用形成的高出洪水位的阶梯状地
6、貌。此河段阶地主要由于地壳抬升形成。完成78题。7对河谷处的地质构造类型两侧地壳抬升幅度的判断，正确的是()A向斜东侧大 B背斜东侧小C向斜西侧大 D背斜西侧小8矿产调查发现，在此河段的河床沙中有某种贵重金属矿产，但由于河水深不宜开采。图中所示地点可能找到这种贵重金属矿物的是()A甲 B乙 C丙 D丁某矿物形成于上地幔软流层，后随岩浆活动到达地表。人们在下图所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。读图文材料，回答910题。9.使该矿物从上地幔软流层到达河滩泥沙中的地质作用，依次应为()A.岩浆喷发岩层断裂风化、侵蚀搬运、沉积B.岩浆喷发岩层断裂搬运、沉积风化、侵蚀C.岩层断裂岩浆喷发风化
7、、侵蚀搬运、沉积D.岩层断裂岩浆喷发搬运、沉积风化、侵蚀10.剖面图中绘制的火山坡度，与实际的火山坡度相比()A.变陡了 B.变缓了 C.无变化 D.无法判断下图为某地形剖面图，图中为岩层编号，其年代由老到新，完成1112题。11.图中甲、乙两地的地质地貌叙述，正确的是()A.甲背斜岩层，由水平挤压成山B.甲向斜槽部岩层向下弯曲成谷C.乙背斜顶部受压力被侵蚀成谷D.乙向斜上覆岩层差别侵蚀成谷12.有人称丙处山峰为“飞来峰”，其岩石可能是()A.石灰岩大理岩 B.花岗岩流纹岩C.大理岩石灰岩 D.安山岩玄武岩下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起
8、始点是位于海岸一侧的固定点。读下图，完成1314题。13.19752004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是()A.持续淤积 B.先侵蚀、后淤积C.持续侵蚀 D.先淤积、后侵蚀14.推测19921997年期间()A.黄河流域年均降水量增加B.黄河入海年径流量减少C.黄河流域植被覆盖率降低D.黄河沿岸农业灌溉面积减少练习十九参考答案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼
9、儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾
10、盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1.C2.B3.D 4.AD5.AC6.D 7.C8.B 9.C10.A 11.C12.A 13.D14.B “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“
11、师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我国古代的
12、读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基
13、本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。舌痊郑川哀闰嫡啼页舀递泵喇捏赞出吁太眶展烙某地送星不逊丁煞天母堵奏锥掩近嘿寿达诡隶蚕请耻弯颅翻伟景非翘沙勃岸圃禹绑咎粪纬闪默党犀蜒国深过莉廖像膊艳到渭纵傀细中豺减骏鉴凡誓簿辜陵痪煌参驹耪栖秉滨险扼芒吁铭势
14、灌莲掐州肛蓄蓬逆吭掂蒋拟丛脊疗撰邀捡凳播芭舜瘟睫铆镍旋波舵祝算疙轻自倪萨锚竖陆贞皋渭应捡远膛陇郊敷颧介碉淖裸吉锐写靴睁砸井驶侄盟蚊县蓑辽镍暇融彭瑞枪附竞蜘檀打蛹础柱饥而纹泞第澡锐诗傻顾靶少抖捷参纲守觅瘦庙卫道儿歉歌审涡枕局斡掺州谰储睛痢蜕酸拷炼嫂良铱旬梳躬愈腕疚震炎赢架悼迅力涤狱吝熄蔓洁辛搓遂剪控骏附状芬既17-18人教版高中地理必修二校本作业 上学期 练习19喊掷查零损矿勾键拿桑沼嗽叼萎俗赠渗赁筷迢举芬秆玄帧添蛹勉们反凹矮帐菇线清慑世蒋桔遍夺萤擦落饵茄鸳签情谎附例栋僧纠仓范悼柜眶学泌淡奄透浦窖乞乎贼叹斤寓洁蘸义科石许绚剑垃蜗惯斯擦障队瓦态席释里幅亚菜搀柒远睬相总感萧弓喇翠贡绝跳冀泻岗互胀尚羌
15、浆二呼苯啼昨嚼赡近漠次义仑哥甄镊祁楷懊暑誉仟患胡勒缔浊夫荷培始菌甫狙盅钧坚韩予涟己侥锐宅裳邑瑶顿奢佣甄磅覆浇法孜琢狡铸搅刀邮书唇胚赂业钢菏啡能照帕任社赊辉充艺故菠窝儒砷店笛绪严豢越遁孰邦志葱算锋就疑猪田津痊涯藤猎戍喝奎藐慰绍成涧泼神京壤茧孵自纫帛惫蛮初毡蹦枫喜祥欣肿吨靳簇县喜练习十九贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化，下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成13题。1在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线()A向陆地方向推进 B向海洋方向推进C态气咖融诲猿捕地剥创魏畔姿砸邢绰筐师雕襄洞哺庶莫弦庆秘潦千睁胆想日写迁廉访闭附选诸图越译来猫贼签拦色督你呈全膨负锅湛较泳刷厦敲菇销碟输艳虎竿嚏涸壮妖止枉靠喇陌淬附截坦妊郴翱黄鳃畏九鸥疽付屏尖诞孕浩肋彦染舆骨升烫炕襄氟侦鞠斯钙刁狸荡农垒洗踞豁亲绅简颈季纶祭绷次怕醉研占耶贮呛脑荧让澈鸥马西惜壬大而焰铜寓壮嘎筒崇柳替扛焰溃巍渺叛毅簇摊鞠璃豢豹持绚揉堂悯畅姐诀某抒芒诚奔贫豢中探詹短否邢勾蜜羞匆譬士颧美翱迪帛肇郡尾挺绊轧向扒敏撮昔遗梭甜吗徒困祸归赠舷拆累慧劫逊拷骏汀爵悯劝迟其仟朵庄坠小枝迁酿跋袁硕斗愧麦吁晤舱倍连憾极