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1、会传染的红眼病教案一、目标：1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。2、学习处理眼睛异物的简单方法。二、准备：1、小白兔、小花猫的手偶。2、录音机、磁带。三、过程：1、听故事红眼咪咪出示小白兔和小花猫师：“瞧，小白兔和小花猫来找大家玩，他们真漂亮啊，特别是眼睛，你们看小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。”幼：“好大啊！”师：“可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？”“一起听个故事，然后再来回答我吧！”（教师讲述故事，幼儿倾听）2、知道红眼病的原因及病症。师：“咪咪的眼睛为什么变红了？”幼1：“沙子进眼睛了。”幼2：“咪咪用手擦。”师：“是的，灰尘进了眼睛，不应该用手揉，用脏
2、手帕擦，这样会把细菌带进眼睛里，使眼睛发炎，眼球充血变红，像咪咪一样。”师：“可是咪咪妈妈怎么也红了，它没有被灰沙吹进眼睛啊？”幼：“是被咪咪传染的。”师：“嗯，红眼病啊还会传染的呢！”3、了解怎么避免红眼病。师：“咪咪和妈妈赶紧去医院看病，医生为它们清洗了眼睛，还开了药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了，妈妈呢？也不要去上班了，不然会传染给其他人就不好了。”师：“所以呀，如果小朋友得了红眼病应该怎么办？”幼1：“在家休息，不要和小朋友玩了。”幼2：“不要上幼儿园了，去看病。”师：“如果你妈妈呢？怎么才能不被传染？”幼1：“不要用手揉眼睛。”幼2：“不用同一块毛巾。”师：“是的，如果你
3、不当心灰沙吹进眼睛怎么办呢？”幼1：“不要用手揉。”幼2：“请医生看看。”师：“小朋友都回答得很好，我相信你们眼睛一定是明又亮的。”附：故事红眼咪咪课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些
4、成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。有只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛，一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里，眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦，揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又疼又痒，还怕光，流眼泪，真难受呀！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。