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1、北京喜获2008年奥运会主办权教案范文学习目标：1、了解消息的一般结构2、理解课文内容3、体会语言中蕴涵的丰富感情4、培养学生的民族自豪感和民族自信心导学过程一、导入新课把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。全国人民沸腾了，我们永远难忘2001年7月13日的那个夜。今天，我们再重温那激动人心的一刻。二、明确目标三、初读课文，整体感知1、给加点的字注音矜（）持噙（）着大阪（）风度翩翩（）2、填空消息的六要素即、事件发生的、。消息的特点一般有；。消息的结构通常包含、五个部分。3、
2、你能写出本则消息的导语吗？4、为什么北京能赢得2008年奥运会主办权？四、精读课文，讨论研究1、本则消息有几个标题？分别起到什么作用？2、各方对北京申奥成功有什么反应？3、这则消息的副标题、导语以及主体部分都用了数字，试分析这样写有什么作用。4、你认为本文的主旨是什么？五、再读课文，深入探究1、该轮到北京办奥运会了！这句话中包含着怎样的感慨？2、文中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用？3、刘淇为什么说他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去？六、课堂小结1、学生自我小结我的收获我的不足2、师生共同总结七、当堂训练1、根据拼音写出汉字jn（）持qn（）着风度pinpin（）2、新闻的基本特点
3、是、。、是一则消息通常不可缺少的部分。3、把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌一句中，加点的词都有何作用？4、2008年奥运会即将在中国北京举办，你准备用怎样的实际行动迎接这一盛事？5、你能用简洁的语言对北京2008年奥运会会徽的构图设计及含义加以说明吗？构图：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史
4、记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分
5、钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。含义：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。