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1、2018年二年级数学下册第六单元综合测试题（人教版）追寻数学脚步，放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。数学的舞台，智慧的冲浪。接下来，就和小编一起来练习2018年二年级数学下册第六单元综合测试题。2018年二年级数学下册第六单元综合测试题（人教版）一、填一填。34%1、看竖式填一填：5%2、看图填空。8%(1)5根一捆。( )( )=( )(捆)( )(根)(2)( )( )=( )(盘)( )(个)(3)( )( )=( )(段)( )(米)(4) 平均分给3个人。( )( )=( )(面)( )(面)3、( )里最大能填几?8%( )8( )4 112( )7( )( )9 19( )34、在(
2、)里填上合适的数。6%428=( )( ) ( )7=63( )7=66 37( )=61( )4=43 28( )=( )5、把11个平均分成3堆，每堆( )个，还剩( )个。6、把28张卡片发给9个小朋友，平均每个小朋友发到( )张，还剩( )张。7、5=3，余数最大是( )，当余数最大时，被除数是( )。8、被除数是17，余数是3，除数是7，商是( )。二、判断。5%(1)在有余数除法里，余数一定要比除数小。 ( )(2)294=65 ( )(3)如果=7，那么，最小是8。 ( )(4)如果=，那么，-=。 ( )(5)15个人乘船过河，每次可过去4人，全部过去需要4次。( )三、算一算
3、。30%1、口算。10%243= 284= 567= (34-4)6=357= 459= 83-9= 46+5=273= 488= 488= (59+5)8=284= 305= 123= 78+4=2、竖式计算。12%577= 486= 139=678= 395= 344=3、列式计算。6%(1)43除以9，商和余数分别是多少?(2)55减去7的差除以8，商是几?(3)39里面最多可以分出几个9?四、解决问题。33%1、40枝玫瑰花，每9枝扎成一束，可以扎成几束?还剩几枝?答：可以扎成( )束，还剩( )枝。2、 35个人分组跳绳，一共分成多少组?答：一共分成( )组。3、每个盘子最多摆4个苹
4、果，摆23个苹果需要几个盘子?答：需要( )个盘子。4、秋游时，西西带了19颗糖，和小亮、小华、小东一起分着吃，平均每人可以吃几颗?多余的小刚准备带回家给妹妹，妹妹可以吃到几颗糖?答：平均每人可以吃( )颗，妹妹可以吃到( )颗。4.五月份有4个星期还多1天，请你算一算，五月份一共有多少天?答：五月份一共( )天。6、 毽子4元 羽毛球3元 乒乓球2元 小篮球35元(1)20元钱最多可以买几个羽毛球?答：最多可以买( )个羽毛球。(2)15元钱可以买几个毽子?还剩多少元?答：可以买( )个毽子，还剩( )元。(3)小亮有50元钱买了1个小篮球后，剩下的买乒乓球，可以买几个?答：剩下的可以买(
5、)个。7、一串珠子，按“红、黄、绿”的顺序依次排列，那么：(1)第14颗珠子是什么颜色?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不
6、谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根
7、究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。答：第14颗珠子是( )。(2)如果这串珠子一共有50颗，那么，红珠子有多少颗?
8、绿珠子有多少颗?答：红珠子有( )颗，绿珠子有( )颗。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2018年二年级数学下册第六单元综合测试题，对大家有所帮助！宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。