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1、我与社会教案1教学目标认识到自身发展与社会的关系2学情分析初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活3重点难点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。4教学过程活动1【讲授】我与社会师）：大家都比较喜欢鲁滨逊漂流记，那么大家想一想：他真的是到了世外桃源吗？真的是与世隔绝吗？带着这些问题，我们来学习第五课第一站：我与社会（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑（以小组为单位进行讨论、总结，并确定一名发言人，基他人做好补充）导学卡展示：自主学习合作释疑1、个人与社会的关系是什么？2、什么是社会化？（学生发言后，学生点评，师归纳总结）（师）：通过
2、学习，大家了解到人的发展离不开社会，每个人都是社会的一员，都有一个社会化的过程，我们进一步来深入分析、探究：我参与我快乐（把全班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任活动一：看教材第55页的社会关系网状图，问：这个关系网说明了什么？讨论：我们的生活有哪些方面和社会相关。请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品，和社会各行各业有什么样的联系？如果离开了社会，人会变成什么样子？（师）：我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物
3、质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。活动二：情景探究：20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。这个故事说明了什么？（师）：这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。活动三：欲辨欲明让学生进行辨论：人是否可以离开社会而单独存在？一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果？（师）：设计辨论这一
4、形式，不仅可以让学生获得知识，还可以锻炼学生的口才和交际能力，培养学生的合作意识，使学生更好地适应社会。2017秋八年级上册道德与法治我与社会教学设计二：中国青少年网瘾报告指出：网瘾青少年中“平常不主动与人交往”的比例明显高于非网瘾青少年。在非网瘾青少年中，有29.1%的青少年“平常不主动与人交往”；而在网瘾青少年中，这一比例达到38.0%。思考：网瘾青少年的人际交往现状给我们什么启示？参考答案：与人交往沟通，是我们的社会需要，也是我们向社会化迈进的第一步。网络成瘾会阻碍我们人际交往能力的提高，所以我们要自觉避免网络成瘾，主动走近他人、关心他人、帮助他人，扩大自己的交往空间，建立和谐的人际关系
5、。如何实现社会化，做一个社会的人？点拨：如何实现社会化强调的是做法，而非内容，表述时应结合教材适当调整。概括：（1）与人交往，建立良好的人际关系。（2）关注社会，了解社会。（3）服务社会，奉献社会。2我们中学生应如何服务社会、奉献社会，做一个负责任的社会公民？点拨：概括归纳时应突出中学生角色。概括：作为学生，我们就是要尽到做学生的责任。（1）在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重教师，爱护校园。（2）我们还要积极投身社会实践活动，多参加社会活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。21教育网1下列关于人际交往说法错误的是（）。A良好的人
6、际交往有助于我们走出封闭的内心世界，向外部世界开放B建立良好人际关系要求我们亲近、关心和帮助他人C人际交往有利于我们建立良好的人际关系D良好的人际交往有助于我们拉关系、结帮派答案：D2“活着不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。”这里生命的质量指的是（）。A生命的长短B生命的好坏C生存环境与空间D生命价值的延伸答案：D3感动中国人物李灵，走街串巷收购旧书，用汗水载回孩子们的“精神食粮”；她挑着孩子们沉甸甸的梦想，欠债办起了希望小学她被网友称为“80后最美乡村女校长”。李灵的“美”集中体现在（）。A团结与合作B开拓与创新C责任与奉献D爱国与守法答案：C493岁的白芳礼老人，十几年来用靠
7、蹬三轮车挣来的钱，帮助300多个素不相识的孩子完成了学业，自己过着清贫的生活，却每天都很开心。这位老人的事迹给我们的启示是（）。A年长者比年轻者更有爱心B我国的教育水平仍然很落后C平凡的人依然能为社会作出重要贡献礼老人具有诚实守信的品质答案：C5徐本禹，一位普通大学生，毅然推迟了读研究生的时间，来到贫困的山区支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献精神与爱心感动着我们每一个人谈一谈为什么人人都应该有社会责任感。答案：在生活中，我们每个人都不可能离开社会而孤立存在，都在充当着某种社会角色。因此，都必须对社会承担一定的责任。一个人能否很好地履行自己的社会责任，取决于他的责任感。2017秋
8、八年级上册道德与法治我与社会教学设计二：中国青少年网瘾报告指出：网瘾青少年中“平常不主动与人交往”的比例明显高于非网瘾青少年。在非网瘾青少年中，有29.1%的青少年“平常不主动与人交往”；而在网瘾青少年中，这一比例达到38.0%。思考：网瘾青少年的人际交往现状给我们什么启示？参考答案：与人交往沟通，是我们的社会需要，也是我们向社会化迈进的第一步。网络成瘾会阻碍我们人际交往能力的提高，所以我们要自觉避免网络成瘾，主动走近他人、关心他人、帮助他人，扩大自己的交往空间，建立和谐的人际关系。1如何实现社会化，做一个社会的人？点拨：如何实现社会化强调的是做法，而非内容，表述时应结合教材适当调整。概括：（
9、1）与人交往，建立良好的人际关系。（2）关注社会，了解社会。（3）服务社会，奉献社会。2我们中学生应如何服务社会、奉献社会，做一个负责任的社会公民？点拨：概括归纳时应突出中学生角色。概括：作为学生，我们就是要尽到做学生的责任。（1）在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重教师，爱护校园。（2）我们还要积极投身社会实践活动，多参加社会活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。21教育网1下列关于人际交往说法错误的是（）。A良好的人际交往有助于我们走出封闭的内心世界，向外部世界开放B建立良好人际关系要求我们亲近、关心和帮助他人C人际交往有利于
10、我们建立良好的人际关系D良好的人际交往有助于我们拉关系、结帮派答案：D2“活着不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。”这里生命的质量指的是（）。A生命的长短 B生命的好坏C生存环境与空间 D生命价值的延伸答案：D3感动中国人物李灵，走街串巷收购旧书，用汗水载回孩子们的“精神食粮”；她挑着孩子们沉甸甸的梦想，欠债办起了希望小学她被网友称为“80后最美乡村女校长”。李灵的“美”集中体现在（）。A团结与合作B开拓与创新C责任与奉献D爱国与守法答案：C493岁的白芳礼老人，十几年来用靠蹬三轮车挣来的钱，帮助300多个素不相识的孩子完成了学业，自己过着清贫的生活，却每天都很开心。这位老人的事迹
11、给我们的启示是（）。A年长者比年轻者更有爱心 B我国的教育水平仍然很落后C平凡的人依然能为社会作出重要贡献 D白芳礼老人具有诚实守信的品质答案：C5徐本禹，一位普通大学生，毅然推迟了读研究生的时间，来到贫困的山区支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献精神与爱心感动着我们每一个人死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“教书先生”恐
12、怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼
13、而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。谈一谈为什么人人都应该有社会责任感。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?答案：在生活中，我们每个人都不可能离开社会而孤立存在，都在充当着某种社会角色。因此，都必须对社会承担一定的责任。一个人能否很好地履行自己的社会责任，取决于他的责任感。