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1、2018年二年级数学专项试题模拟检测小学数学是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的文学素养，下文供大家参考二年级数学专项试题模拟填一填(12题1分，其余每空1分，总分30分)1.世界最高峰珠穆朗玛峰高度为8848米，读作( )米。2.一千里有( )个百，3个百和8个十组成的数是( )。3.24是4的( )倍，是8的( )倍。4.把30个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分到( )个，列式计算的算式为( )，其中被除数是( )，商是( )。5.用4,2,0,7这四个数字写出一个不读零的四位数是( )，写出一个读零的四位数( )。6.第20个图形是( )。7.小红家到体育场的距离是
2、412米，约是( )米。8小贝娜买5个日记本需要15元，9元能买( )个日记本。9.37比63少( )，56是( )的7倍。10.4998后面第三个数是( )，前面第二个数是( )。11.12+8=20 205=4列综合算式是( )12.填上合适的单位。一个苹果约重200( ) 。 一袋面粉重25( )13.一袋砂糖重500克，( )袋砂糖正好重2千克。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生
3、何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。14. 在里填上“、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。