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1、爱护花草树木教案活动目标1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。活动准备:课前让幼儿先观察一下各种花花草草活动过程:一、组织孩子外出观察1、你看到什么?小草长得怎样?小树小花长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)2、你觉得好看吗?为什么?二、孩子自由观察并与同伴交流。三、学习儿歌 爱护花草树木1、教师示范朗读2、提问:“儿歌里听到了些什么?”“儿歌的名字叫什么?”“你会怎样来保护花草树木”3、集体朗读儿歌。爱护花草树木小草小草你别怕,我不从你身上过,花儿花儿你别怕,我不把
2、你腰折断,小树小树你别怕,我不把你左右摇,一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。你要问我为什么?我是环保小卫士!要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。