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1、2018年五年级数学上册寒假作业答案参考为了保证孩子们过一个快乐的寒假充实的寒假，家长朋友们一定要监督孩子们的学习。查字典数学网小学频道为大家提供了五年级数学上册寒假作业答案，希望大家认真阅读。2018年五年级数学上册寒假作业答案参考1、 连续五个自然数的和是60,这五个连续的自然数分别是多少?2、 请你用0、2、5、7这四个数字写出一个小于1的最大三位小数和一个小于1的最小三位小数。3、 甲乙两数相等，若甲减少10,乙减少22,那么甲剩下的是乙的4倍，求甲乙两数原来的和是多少?4、 在括号里填上一个合适的数。2.52.6 2.5( )2.6 2.5( )2.65、 把一个长方形的长增加6厘米
2、，面积增加60平方厘米，宽增加6厘米，面积增加90平方厘米，原来长方形的面积是多少平方厘米?6、 0.米64厘米，里可填的数字多少个?7、 怎样测出一张纸的厚度?8、 把下列各组数按从大到小的顺序排列起来。(1)9千克16克，9.16千克，9.0016千克，9.106千克;(2)50.4公顷，50公顷40平方米，0.54平方千米，50400平方米。9、 在内填上合适的数。10、 小刘在做一道减法算式时，把被减数2.6当作了26,结果算成了23.6,正确的结果是多少?11、 如右图所示，求四边形ABCD的面积。(单位：厘米)12、 如右图所示，一个平行四边形被CE分成两部分，它们的面积差是18平
3、方厘米，问梯形上底是多少厘米?13、 东风商场文具用品柜里有一些物品的单价如下：钢笔6.2元;圆规3.7元;文具盒5.9元;三角板3.6元。给你10元，有多少种购物方案?每种方案各需要多少钱?14、 一位同学在计算2.45加上一个一位小数时，由于错误地只把数的末尾对齐，结果得到2.72,正确的结果应是多少?15、 在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是46,已知差是13.6,那么减数是多少?16、 两个 数的和是5.8,如果一个加数增加2.4,另一个加数增加1.2,那么和是多少?17、 两个数的差是5.8,如果被减数增加2.4,减数增加1.2,那么差是多少?18、 在填上合适的数，使组成的算
4、式能进行简便计算，并计算。8.93(+) 9.61+ 22.06-19、 用0,2,5,7,8这五个数组成两个整数部分都是两位小数(每一个数字在每个小数中只能各出现一次)，使这两个小数和的108.098这两个小数是多少?20、 用6、0、7、2,能摆成多少不同的三位小数，最大的是多少?最小的是多少?21、 一瓶油连瓶重3.8千克，用去一半后，连瓶还重2.2千克，原来有油多少千克?22、 把一张大白纸厚0.1毫米，将它对折4次，厚多少毫米?23、 已知A= ,B= ,求A+B，AB。24、 一个整数A与一个小数B的和正好等于它们的积，即A+B=AB，你能写出符合条件的几组A和B吗?25、 一个三
5、位小数四舍五入后是6.52,这个三位小数最大是多少?最小是多少?26、 如右图所示，在边长为6厘米的正方形内有一个三角形BEF，线段AE=3厘米，DF=2厘米，求三角形BEF的面积。27、 如右图所示，每个小方格的面积都是1平方厘米，求四边形ABCD的面积。28、 用一根铁丝恰好围成一个长方形，已知长方形的宽是2.2米，长是宽的1.5倍，这根铁丝长多少米?围成的长方形的面积是多少平方米?29、 简便计算。42.50.99+0.425 25.60.72+0.74472132.72+232.72+332.72+432.72+532.72+632.7230、 甲乙两数的和是12.1,把甲数的小数点向
6、左移动一位就和乙数相等，甲乙两数各是多少?31、 小明去买钢笔，如果买2枝多5.5元，如果买4枝少7.5元，每枝钢笔多少元?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。32、
7、 一个两位小数乘一个三位小数，积在没有化简前有( )位小数，一个两位小数加一个三位小数，和是( )位小数。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。希望提供的五年级数学上册寒假作业答案，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注查字典数学网!单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。