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1、2018年五年级数学下册第五单元分数除法测试卷（北师大版）世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。查字典数学网为大家准备了2018年五年级数学下册第五单元分数除法测试卷希望能对大家有所帮助。2018年五年级数学下册第五单元分数除法测试卷（北师大版）一、 填空题：1、 5 表示的意义是( )。2、把 4 = 这个算式改写成两个除法算式是( )和( )。3、0.75 = ( )=14、把 米长的绳子平均分成3段，每段是全长的( )，每段长( )米。5、 有一根长 米的铁丝，截成每段长 米，可以截成( )段。6、一个数的 是120，这个数是( )。9、一个数的 是60
2、，这个数的 是( )。10、比较大小： 二、 判断题1、甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数 。 ( )2、两个真分数相除，商一定大于被除数。 ( )3、 = 73 5 ( )4、把10克盐溶在100克水中，盐占盐水的 。 ( )三、 选择题1、 6 6 = ( )。A.1 B.36 C.2、在下列算式中，得数大于 的是( )。A. B. C. 3、一个数的一半是 ，这个数是( )。A. B. C.4、在下面的算式中，计算结果最大的是( )。A. 8 B.8 C. 8 5、几个真分数的连乘积与这几个真分数连除的商相比( )。A.积大于商 B.积小于商 C. 无法比较四、解方程：5x= x= x
3、= x =12五、计算1计算下面各题六、解决问题1、 看图列式解答大米重量的白面75千克 120吨大米?千克?吨2、 一桶汽油用了 ，用了10千克，这桶汽油有多少千克?3、 池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的 。池塘里有多少只鸭?4、 育才小学六年级有学生107人，占全校学生数的 ，全校有学生多少人?5.6、根据要求完成下面各题：(1)把下表中的空格填写完整占获奖作品总数的几分之几 获奖作品件数一等奖二等奖三等奖24要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我
4、抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会
5、用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(2)获奖作品占收到的作品总数的几分之几?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时
6、,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。科学的学习方法和合理的复
7、习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2018年五年级数学下册第五单元分数除法测试卷，对大家有所帮助！唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。