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1、2018年五年级数学用字母表示数练习题：第二学期要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇五年级数学用字母表示数练习题，以供大家参考!1、一本作业本共有40页，已经写了a页，还剩( )页。2、小华高a厘米，小兰比小华高7厘米，小兰高( )厘米。3、停车场停着y辆小汽车，是货车数量的6倍，货车有( )辆。4、一张桌子a元，一把椅子23元，买m套桌椅共需( )元。5、食堂有煤a千克，烧了m天，还剩b千克，平均每天烧煤( )千克。6、小红每分钟骑车行x千米，她骑了20分钟，行驶了( )千米;她行驶a千米，需要( )分钟。7、三个连续自然数，中间的一个是a，它前面的数是( )，后面
2、的数是( )。8、一个正方形的边长为a厘米，周长为( )厘米，面积是( )平方米。9、a与b的差的3倍是( )。10、东东今年a岁，比妈妈小m岁，再过c年后，妈妈比东东大( )岁。11、大桥全长s米，汽车通过大桥用t分钟，汽车行驶的速度v=( )。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最
3、为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。12、比x的20多y的数是( )。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授
4、”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。13、一只白兔4条腿，一只公鸡2条腿，a只白兔和b只公鸡一共有( )条腿。以上就是查字典数学网为大家整理的五年级数学用字母表示数练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。