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1、2018年五年级数学长方体和正方体期末总复习题小学数学是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的逻辑思维，小编今天为您带来了五年级数学长方体和正方体期末总复习题，希望能对您的学习有帮助。（1）爷爷养白兔12只，是灰兔的 。爷爷养灰兔多少只？（2）爷爷养白兔12只，灰兔是白兔的 。爷爷养灰兔多少只？（3）爷爷养白兔12只，比灰兔多 。爷爷养灰兔多少只？（4）爷爷养白兔12只，灰兔比白兔多 。爷爷养灰兔多少只？（5）爷爷养白兔12只，比灰兔少 。爷爷养灰兔多少只？（6）爷爷养白兔12只，灰兔比白兔少 。爷爷养灰兔多少只？2、赵明读骆驼祥子这本书，第一天读了88页，正好是这本书的 ，第二
2、天读了这本书的 ，第三天正好读完。第三天读了多少页？?3、少先队员采集动植物标本。我们男生采集了95件，占标本总数的 ，我们女生采集标本多少件？?4、学校有科普读物320本，占全部图书的 25 ， 图书馆共有多少本书？故事书占全部图书的34 ， 有多少本故事书？?5、果园里有梨树120棵，苹果树是梨树的 98，梨树占桃树的 59。苹果树、桃树各有多少棵？6、一种钢轨34米重120吨，50米这样的钢轨重多少吨？?7、一套西装原价800元，打八折后，现价多少元？一套运动衣打六折后卖240元，原价多少元？?8、一根钢筋截去8米后，所剩部分比原长的 还多2米，这根钢筋原长多少米？?观察内容的选择，我本
3、着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。
4、”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
5、刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。9、五年级同学征订小学数学报。五（1）班征订份数的 与五（2）班的 相等。五（1）班订了20份，五（2）班订了多少份？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。?智力比拼：甲乙丙丁四个数，甲数是其它三个数之和的 ，乙数是其它三个数之和的 ，丙数是其他三个数之和的 ，已知丁数是260，求四个数的和是多少？甲数是多少？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。