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1、一年级课文上册教案范文教学要求1、初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。2、学习生字，学会书写。教学重点初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。学习生字，学会书写。教学时间第一课时授课时间11月27日教学过程一、创设情景 导入新课1、小朋友，秋天来了，你发现了什么？学生交流。2、出示秋姑娘的图片。3、读了这个题目，你想了解些什么？二、初读课文，整体感知1、打开课本至第7课，做第一件事，拼拼读读绿线内的及田字格中的生字，把它们读准读对。2、做第二件事，借助拼音把课文认认真真地读一、两遍，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3、检查自读情况。（1）认读生字词。出示：ho pn you x
2、io xn shn bn qun好 朋 友 小 心 生 病 全zhi xi pin pin sh pn u shan摘 下 片 片 食 品 裹 上（2）检查读课文情况。4、读后交流：（1）秋姑娘用什么做信纸的？（枫叶）（2）秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信呢？（3）秋姑娘给它们的信中分别说了些什么？请你用“”划出来。5、整体感知课文，出示“秋姑娘给 _、_ 、_ 和_写了信。”指导学生说一句话。三、复习巩固，指导写字1、出示：好 友 心 生 村 全2、这节课我们来学写信中的字。心：学习笔画“乚 ”（卧钩），卧是躺，睡的意思，所以这卧钩是躺着的，再观察“心”在田字格中的位置，注意把三个点写好。生：
3、末笔横较长。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。全：“人”要写得舒展。村：左右基本等宽等高，第四笔变为点。