《2018年人教版三年级数学下册期末试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年人教版三年级数学下册期末试卷.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年人教版三年级数学下册期末试卷正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。接下来，和小编一起练习三年级数学下册期末试卷。1.地图通常是按上北、下(? )、左(? )、右(? )绘制的。2.7=41，最大的余数是(? )，这时被除数是(? )。3.一年有(? )个月，其中大月有(? )个，(? )个小月。2000年全年共有(? )天，2100年全年共有(? )天。4.21时是晚上(? )时。5.12.06读作(? )，二十五点三五写作(? )。6.4平方千米=(? )公顷，600平方分米=(? )平方米。7.在括号里填上适当的单位名称。一间教室的面积大约是50(? );
2、课桌的面积大约是42(? );小林的身高是140(? );楼房高15(? )。8.参加语文小组的有18人，参加数学小组的有14人，有6人同时参加了语文、数学小组，参加这两个小组的一共有(? )人。二.我的判断力最强!(正确的打“”，错误是打“”。)(5分)1、夏季太阳从东边升起，冬季太阳从西边升起。? ( )2、小芳是2018年2月29日出生的。 ? ( )3、小数一定比整数小。 ? ( )4、如果积的末尾有一个0，则两个因数的末尾至少有一个0。 ( )5、边长是2米的正方形，面积和周长相等。 ? ( )三.我的选择最正确!(把正确答案的序号填在括号里。)(10分)1.06 5，要使商是两位数
3、，里最大填(? )。A? 9? B? 5? C? 42.2018年是闰年，它后面的第一个闰年是(? )。A? 2009年? B? 2018年? C? 2018年? D? 2018年3.图(1)和图(2)相比，(? )。A? 周长相等B? 面积相等C? 周长和面积都相等4.正方形的边长扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的(? )倍。A? 9? B? 6? C? 35.小明住在小红家的东北方向，小红住在小明家的(? )方向。A? 东南? B? 西南? C? 西北四.我的计算最准确!(27分)1.直接写出得数。(5分)1240=? 9.4-0.8=? 2.5+0.7=? 2050=? 7209=60
4、50=? 6.4-3 =? 068=? 10000=? 5406=2.估算。(4分)3840? 9971? 4187? 44993.用竖式计算。(12分)27.4+15.8=? 92-45.3=? 5463=9608=? 2545=? 4204=4.列式计算。(6分)(1)8.7比0.9多多少?(2)3除309得多少?五.我会统计。(8分)下表是三年级同学喜欢的运动项目统计情况。项? 目?乒乓球?羽毛球?游泳?跳绳?跑步人数(人)?28?22?32?27?261.根据上面的统计表，完成统计图。(5分)单位/人乒乓球? 羽毛球? 游泳? 跳绳? 跑步? 项目2.平均喜欢每个项目的有多少人?(3分
5、)六.解决问题。(30分)1.张奶奶家前8个月一共用水144吨，平均每个月用水多少吨?2.甲、乙两市相距360千米，一列火车13：30从甲市出发，16：30到达乙市，这列火车平均每小时行多少千米?3.一箱货重75千克，一辆车运12箱货，5辆车一共运多少千克货?4.一本故事书6.80元，一本科技书3.40元，小明拿10元去买这两本书，够不够?5.春雨小学389名学生去参观自然博物馆。租9辆车够吗?(每辆车准乘45人)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授
6、知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。6.学校篮球场长26米，宽14米，篮球场的周长是多少米?占地面积是多少平方米?更多关于三年级数学下册期末试卷的内容请关注查字典数
7、学网，我们与您一起成长！?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。