最新三年级上册《My friends》教案范文-教案汇编.doc

上传人:吴起龙 文档编号:1752158 上传时间:2019-01-05 格式:DOC 页数:5 大小:15.50KB
返回 下载 相关 举报
最新三年级上册《My friends》教案范文-教案汇编.doc_第1页
第1页 / 共5页
最新三年级上册《My friends》教案范文-教案汇编.doc_第2页
第2页 / 共5页
最新三年级上册《My friends》教案范文-教案汇编.doc_第3页
第3页 / 共5页
亲,该文档总共5页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《最新三年级上册《My friends》教案范文-教案汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新三年级上册《My friends》教案范文-教案汇编.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、三年级上册My friends教案范文教学目标:1. 知识目标:能听懂、会说、会读Goodbye,my,friend。 Shes/Hes,理解my, class。2. 技能目标:能熟练自如地运用告别用语Goodbye.和交际用语Shes/Hes3. 情感目标:培养学生学习英语的兴趣,培养学生的交际能力。教学重点:能听懂、会说、会读交际用语Goodbye. Shes/Hes教学难点:能理解并运用Shes/Hes教学过程:Step1 Presentation and practiceA学习句型:ShesShes my friend. HesHes my friend.1. 课件出示美羊羊多半遮住的

2、图片,让学生猜猜图片中人物,引出句型Shes的学习。(由于是动画中的人物,所以三年级学生一定对其非常感兴趣。)2. 课件出示多个动画片或影视作品女性人物,指导学生练习说句型Shes3. 课件出示本校女老师照片,学习ShesShes my friend.4. 课件出示灰太狼多半遮住的图片,让学生猜猜图片中人物,引出句型Hes的学习。5. 课件出示多个动画片或影视作品中男性人物,指导学生练习说句型Hes6. 课件出示本校男老师照片,学习Hes Hes my friend.7. 利用配乐chant,巩固句型Shes/Hes Shes , shes, she is Shes my friend. He

3、s, hes, he is Hes my friend. Friend, friend, my friends8. Trying (你能把你们班的朋友介绍给老师和同学们认识吗?试一试!)B. 学习课文1. 观看课文动画片,整体感知课文。2. 观看动画之后,通过让学生说说主要人物,进行巩固句型Shes/Hes3. 通过Listen and choose指导,巩固第一、二幅图主要句型。4.通过猜说第三、四幅图人物,指导学生朗读句型,练说句型。巩固第二、四图主要句型Step2 Colidation 创设情境,练习巩固句型ShesShes my friend. Hes Hes my friend.教师

4、范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。1.Listen and match(听音连线)巩固课文主要内容2. 拓展运用。 Doing 选出适合情境的表达,相信你一定行Step3 Summary1. 总结本节课主要内容。2. 关于朋友人生格言: a life without a friend is a life without a sun.观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的

5、、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当

6、幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。人生在世无朋友,犹如生活无太阳。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1